幼儿园中班下学期班务计划总结.doc

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1、幼儿园中班下学期班务计划总结　　幼儿园中班下学期班务计划总结炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。 　　一、樊树立正确的健康观念，有葫重点的抓好幼儿保育工作父，促进幼儿身心和谐健康贱的发展。 　　进入中班下晓学期后，大部分幼

2、儿已经别有了相当好的生活自理能梦力。特别是过了新年，他拉们喜欢自己的事情自己完泄成，以次来向大家证明已男经长大一岁了，更能干了删。抓住幼儿渴望长大的契双机，我们在一日生活各环渡节中改变了以往指导帮助故的做法，更多的是加以观臆察引导和鼓励，让幼儿在饭日常中学习锻炼、不断提匀高，体验自己的能力，对蚌自己有自信。针对孩子好盏表现的年龄特点，我们也伶经常组织一些小小的比赛乱，如午睡起床时我们开展福穿衣服、叠被子比赛，放志学前十分钟，我们也经常杜开展整理衣服比赛，孩子悯们非常有兴趣，在参与中猴能力也在不断提高。一个鸯班里孩子的发展总是

3、会有轴很大差异，我班也是如此鄙。有少数的幼儿由于家长痈的过分溺爱，习惯了衣来衣伸手、饭来张口，依赖性山很强，在活动中往往和别辈的孩子有一定的差距。对匹于这样的孩子，我们两位捞老师和阿姨付出了更多的曳关心，重点培养他们的能哲力，让他们也有所发展。谓 　　班上大部分孩子体质荆很好，但也有个别幼儿是羚过敏性体质，经常感冒咳枷嗽;邓涵小朋友生理发育痢不完善经常会尿床，午睡诵间时保育员张老师时时刻烹刻注意他，同时也向孩子冻们说明，让孩子们有一份汁同情心，一起来帮助关心峪他。马晓宇是过敏性体质仗，并有轻微哮喘，在生活阑和学习上也给予较特

4、殊的派照顾，经常留心他在进餐斧、午睡时的表现，注意什哲么菜他们是不能吃的。我蘑们在面向全体的同时，对匙于这些体弱多病的特殊幼篡儿总是给予特殊的照顾。欣 　　在日常生活中我们也秩重视提高幼儿的身体素质晌，积极为幼儿提供户外活侄动的机会与空间，鼓励幼涨儿积极参与体育锻炼。我涤们利用每天晨锻时间，组涉织丰富多彩集体游戏，有空计划地锻炼各种基本动作遥，有目的的训练幼儿的一拌些基本技能。我们与幼儿泛一起追逐奔跑，拍球扔飞雅盘，和幼儿一起跳，一起睁玩，我们的热情和投入感援染了每个幼儿，大家都能与积极愉快地参加户外活动胰，幼儿的动作更加协

5、调和棱灵敏。对于一些新的玩具郁玩法，我们老师总是带头亦先学，以此带动幼儿学习流的积极性，我们还经常组棘织孩子开展集体游戏活动剑和小组竞赛游戏，让幼儿蚜在参与中学习各种技能，哪学会遵守规则，锻炼身体疼，提高体质。 　　二、以岁幼儿生活为背景，预设、嗡生成主题，有声有色地开驴展主题教育活动。 1、确召立适合幼儿发展的主题活面动。 　　学期初，我们根窝据幼儿的兴趣、年龄特点晰，以《幼儿园和谐发展课碟程》一书为主，有针对性廷的制定了本学期的主题内峪容，本学期我们从幼儿感隔兴趣的话题、游戏活动、纷生活环节和自然现象中开抿展了一系列的活

6、动，积极蹬引导幼儿置身于能产生探镍索行为的环境中，及时提研供丰富的、操作性强的、团符合幼儿探索需要的区域尚材料，支持和引发幼儿积婆极主动地与材料相互作用秀，从中体验发现的乐趣，当使幼儿的探索活动更加丰恍富和深入。 　　2、主题纯游戏活动使幼儿各方面的实能力有了提高。 　　在主小题活动开展时，我们总会氨和孩子一起生成与主题相鲁关的游戏，为幼儿提供丰趾富有效的材料，并且经常牧更新活动内容和材料，引诗导幼儿在自由、宽松的气农氛中主动探索、学习。幼等儿每天都有活动机会和充郸裕的活动时间，活动中注憎重引导，不断增添相关内豌容，鼓励幼儿

7、探索、发现谐，引导幼儿动手动脑积极蜀地与材料相互作用，幼儿斩活动的兴趣很高。 3、结场合主题，利用有价值的社絮区资源 　　幼儿可以通过届自身与周围环境的相互作妄用建构他们的知识经验。养由此可见，周围环境对幼者儿的影响是巨大的。在开肖展主题活动时，充分挖掘赣和利用社区资源，是幼儿闷获得丰富知识经验的又一恤重要途径。 　　三、家园源合作，拓展教育资源，让孕每个家庭都成为幼儿园的汀合作伙伴。 　　1、切实狱做好常规性的家长工作，腆积极争取家长资源，丰富笼主题活动。 　　为了使家疑长了解我们的工作，争取倦家长的理解与信任，使家美长能

8、经常性地了解孩子在敖幼儿园的情况，我们利用拼早晚接送的时间主动与每淋一位家长进行沟通，班级姬里的重大活动如需家长配帅合的，我们都以书面的形晨式通知家长，使家长了解绽各个活动的目的和任务及乡需要配合的事项。 　　2江、半日公开活动，拉近家嘘园距离，增进亲子感情。廖 　　本学期我们举行了向司家