高一语文下册期末模块检测试卷1

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1、浙江省鲁迅中学2011~2012学年第二学期期末质量检测高一语文试卷一、积累与运用（20分）1.根据拼音写出汉字。（3分）①另一种人以为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其bānbólùlí__________的面貌，切忌刮垢磨光。（庞朴《传统文化与文化传统》）②尼采就zìxǔ__________过他是太阳，光热无穷，只是给予，不想取得。（鲁迅（《拿来主义》）③就某种意义而言，今天我们是为了要求duìxiàn__________承诺而汇集到我们国家首都来的。（马丁·路德·金（《我有一个梦想》）2.默写填空（请

2、选择其中7句；填写时注意序号的对应）。（7分）①而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，__________，__________，亦盍故哉？（张溥（《五人墓碑记》）②日月忽其不淹兮，__________。惟草木之零落兮，__________。（屈原《离骚》）③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；__________，__________。（《左传·烛之武退秦师》）④虽董之以严刑，震之以威怒，终__________，__________。（魏徵《谏太宗十思疏》）⑤蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。_____

3、_____，__________。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）⑥大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。__________，__________。（白居易《琵琶行》）⑦槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。__________，__________。（晏殊《蝶恋花》）⑧__________，__________。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永《雨霖铃》）⑨梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。__________，__________。（李清照《声声慢》）⑩天高地迥，__________；

4、兴尽悲来，__________。（王勃《滕王阁序》）3.下面是一位同学在小组探讨时记录的其他同学提供的资料，比较凌乱，现在请你帮助他理出一个合理的顺序。（只填序号）（3分）①一个比较显著的特点是思想、形象和用词、造句上的平行法。②最浅显的平行法是两行或多行诗的语法结构相同或每行中的思想相类似，甚至词类也相同。③虽然惠特曼不愿接受传统习惯的约束和限制，但他的诗体仍有一定的规律。④更加常见的是每一句的句首是同一个词、词类，或同一个短句，这种形式成为惠特曼常用的手法。⑤但不论是他抒发的思想感情，还是诗体形式，都是“

5、离经叛道”、大胆创新的。⑥此外，也有整首诗的结构模拟意大利歌剧的形式。排序（只填序号）：__________4.中央电视台播出的美食类纪录片《舌尖上的中国》，通过中华美食的多个侧面，展现了中华饮食文化的精致和源远流长。片名开始用“中华美食”“食在中国”等，最后选用了“舌尖上的中国”。请你说说这一片名为何更好。（3分）5.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师余老师做寿。余老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄

6、还在做学问。余老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……①将__________改为__________；②将__________改为__________；③将__________改为__________；④将__________改为__________。二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文言文段，完成第6~9题（10分）予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，扶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之

7、私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之僳然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。（张溥《五人墓碑记》）6.解释文中加点的词（3分）望__________呵__________按__________7.选出词类活用不相同的一项（2分）A.吾社之行为士先者，为之声义

8、B.是时以大中丞抚吴者为魏之私人C.则噪而相逐。D.买五人之脰而函之8.选出下列加点的词意思和用法相同的一项（2分）A.予犹记周公之被逮而死固付之度外以B.敛赀财以送其行以勇气闻于诸侯C.是时以大中丞抚吴者为魏之私人为赵宦者令缪贤舍人D.故今之墓中，全乎为五人也亦何恨乎秋声9.翻译文中划线的句子。（3分）然五人之当刑也，意气扬扬，呼书丞之名而詈之，谈笑以死______________________