农村初中班级管理的问题及对策-班级管理论文

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1、农村初中班级管理的问题及对策-班级管理论文农村初中班级管理的问题及对策-班级管理论文农村初中班级管理是否有效，直接影响到农村地区基础教育改革，进而影响整个国家的基础教育改革。与城市初中班级管理相比，农村初中班级管理具有特殊性，有效实施班级管理的难度也更大。因此，认识农村初中班级管理的特殊价值，从当前农村初中班级管理现状出发，发现其存在的问题，分析其原因并提出改进措施，进而提升农村初中班级管理水平，对农村基础教育的发展具有重要意义。一、农村初中班级管理价值（一）弥补农村家庭教育的不足在广大的农村家庭中，父母

2、平时忙于自己的工作，常把孩子留给爷爷奶奶，而爷爷奶奶对孩子的教育往往采用溺爱的方式，他们尽可能满足孩子的一切物质需要，至于孩子的教育，他们认为那是孩子父母亲或学校教师的事，自己管不了，自然就不会去管了。孩子长期生活在这隔代教育的家庭环境中，缺乏和父母亲的沟通和交流，缺乏一种爱的安全感，他们完全感受不到父母的关爱，容易形成一种我行我素，或自卑自闭的心理状况。在这种情况下，绝大多数初中生往往把教师视为自己的父母和朋友。他们希望得到老师在学习、生活、人生等多方面指导，希望老师表现出对自己的喜爱、友好、理解和宽容

3、，并能给予积极的心理支持，分享自己的快乐与痛苦、幸福与忧愁。因此，班主任在对他们进行管理时，应当努力扮演好父母与朋友这一角色。另外，班主任要多与家长联系沟通，利用多种途径比如电话、家访或者开家长会，就家长如何与孩子沟通、教育进行必要的培训，从而弥补农村家庭教育的不足。（二）培养农村初中生的自我教育和管理能力我们看到很多农村初中学校忽视对学生自主选择、自我教育管理能力的培养，学生理想信念的形成没有得到相应的重视，他们不能选择未来的生活之路，为他们做主和选择人生道路的是家长和老师。人们开始发现，孩子们的智力上

4、去了，但仍然存在着各种各样的毛病，如任性、意志薄弱、不爱学习、自私自利、孤僻、不能吃苦、怕脏怕累等。人们逐渐地意识到，在学生的成长中假如没有一些良好的非智力因素的辅佐，学生的人生目标由别人确定，未来发展由别人摆布，所有一切都由家长和老师做主，那么这个人就难以成为人才。通过构建良好的班级管理来培养初中学生自我管理的能力，可以改善学生被动受教育的现状，农村初中学生自我教育管理能力的培养意义重大，学生具备了自我管理能力，就可以很好的实现自身发展，这样才能取得更好的教育效果。二、当前农村初中班级管理中存在的问题（

5、一）班级管理民主化缺失在应试教育的指挥棒下，许多班主任不得不注重传统的班级管理理念，强调“师道尊严”的重要性，强调班主任思想的执行力和权威性，强调学生对班级班规的绝对服从。班主任成为班级制度建设的制定者，他们完全按照自己的要求和原则对班级进行管理，学生在班级中只有服从的地位。这种管理模式没有体现学生在班级管理中的主体地位，完全忽视学生集体和个体作为主体的发展需要，忽视了班级管理对学生发展的内在价值，也忽视了“以生为本”的教育理念。（二）班级管理评价标准异化在班级管理中，学校虽然切实贯彻了《中小学班主任工作

6、规定》（以下简称《规定》），在对《规定》的学习中也明确了老师的责任和义务，但在实际的班级管理中却偏离了方向。学校教育在应试考试强压下和教育主管部门对升学率的硬性规定下，使学校对班级的管理不得不以“一切为了学生的分数，为了一切高分的学生”为指导加强对学校班级的管理，片面强调分数的重要性。在强调分数的重要前提下，学校的常规管理也以分数为中心对班级进行考核。班主任与科任老师狠抓学生的学习成绩，用学习成绩作为评价尺度，来衡量学生发展的优劣，评价班级管理的实效性。（三）班级管理教育合力缺失在班级管理中，要实现有效的

7、教育合力，需要教师、家长、社会三方面努力。当前我国农村存在大量留守儿童，他们的父母外出打工，家庭教育欠缺，这无疑给学校带来一定的管理压力。调查发现，许多学校没有做好家长培训工作，不注重家校联系，没有保证在教育学生方面家庭、学校相互配合，形成教育合力。班主任很少和家长联系沟通，利用电话联系了解学生在家表现情况；很少利用家访深入学生家庭了解学生的成长环境。同时，大多数班主任很少与任课教师沟通协调，忽略了社区力量在班级管理中的辅助作用，往往孤立的看待学校教育和社会教育，从而忽视社会对学校班级管理的重要意义。许多

8、农村初中的班主任只有当班级矛盾和社会矛盾达到不可调和的情况下，比如学生在校外的盗窃、赌博、损毁他人财物等不良行为影响到社区居民的正常生活时，才会进行调节。（四）班主任班级管理理论素养不足目前，大多数农村初中班主任都采用传统的班级管理经验，班主任除了教学和管理学生很少有时间去从事教育教学科研，也很少研读有关班级管理的著作或杂志。很多班主任在班级管理活动中，完全凭借经验，凭自我的主观意愿来管理班级，很少根据学生的身心特点和班级管理