最新关于真诚作文的评语.doc

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1、最新关于真诚作文的评语作文评语集锦   1、批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。   2、表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作……”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让淡他们的作文更有高度与深隅度。   3、激励式:学闽生的写作水平是不均衡的筐,有的作文只是

2、局部或个杭别句子、词语精彩,那么影老师在写评语的时候,就葛要抓住学生的这些闪光点满,来激发他们的写作兴趣拼。“文中的两个比喻句很宠美妙,独特,读后有身临树其境的感觉,我很喜欢,染希望以后还能享受到,老拍师相信你不会让我失望的项。”虽然寥寥数语,但这峙样激励所起的作用是不可勃估量的。   4、劝勉式埠:作文是学生抒发心灵的纬芳草地,他们的喜怒哀乐职尽显其中,因此教师在写慕评语的时候,更要关注学遁生的思想动态,把他们引沃到积极向上的轨道。“人鞋可以用精神的高度让自己痔远离物质的贫困,在别人嘘享受美食的时候

3、,你可以英沉浸在精神食粮的摄取中扛,它将给你带来无穷的乐隆趣,让你在宽度与深度上窖超越他们!”我想,这样眼几句话带有劝勉式的话语邑,足可以使那些因贫困带翰来烦恼的学生感到释然。决   5、反问式:教师有址时可以根据学生的作文特咖点,提出一些带有深度的扼问题,让学生自己去思考瘴、解答,在不断反思中提鸳高写作水平。例如:你认喧为哪些地方描写最精彩?诵为什么?;文中有哪些深支刻的体悟?;你使用了哪侠些写作技巧?;你最不满栓意之处是什么?……   宰6、暗示式:“很喜欢你绘这篇作文,风趣、幽默之厂中不乏哲理,

4、文笔流畅如殴行云流水,如果书写再漂朋亮些,不就更锦上添花了稍吗?”如此表扬之中的含委蓄批评,更会触动学生的绳心灵,引起他们的重视。过   7、研讨式:针对写减作上的某些问题,教师可绅采用商量式的口气,和学舞生共同探讨、改进。例如又:“如果引用一首和本文彦有关的诗开头,你感觉如楞何?”“叙述的事件,采猿用插叙的方法是不是更引烯人入胜?”“结尾的语言计如果再精炼含蓄且富有哲蜘理,更会让人回味无穷,骆你认为呢?……” 精彩的怔作文评语   1.小姑娘丫,别忘了“学海无涯乐作雍舟,书山有路趣为径”!淹人生的路

5、还长着呢?如果者未达目的就已疲惫不堪,浓那北大、清华的门开着,荆少了一个你,多遗憾呀!蒜   2.好笔力,好见地咏,读史有眼,立论有识,淤小子可造其竭力用功勉成散大器。”“前程远大未可珠限量,十二岁小儿可嘉可浑贺,又一篇佳作问世了!詹能作此语,莫谓祖国无人珍也。   3.细致的内心胎活动描写,巧妙的前后照粹应,证明你已经掌握了一恤定的写作技巧。从你的这贮篇文章,我仿佛看到了2侄1世纪的巴金!”   4损.你感情上的痛苦我很理责解,值得欣慰的是,你是田一个坚强的孩子,是个懂辗事的孩子,因为你写出了蘸这样

6、一篇令人感动的佳作是。我为有你这样的学生而甫高兴,只要把握住今天,绕你的未来一定会是美好而紊幸福的。   5.一只不躲起眼的丑小鸭,飞进了我俭的丛林,我怜爱她的自卑绎和娇弱,我欣赏她的诚实锡和坦率,我更珍爱并抚慰搞她洒满露珠的羽翼。你信衣吗?这样一只丑小鸭,真寻的会成为茂密丛林中的一棠只骄傲洁白的天鹅。   绍6.自然界有许多小精灵狙,只要你仔细观察它,它肿就会给你丰富的联想和有鳞益的启迪。有人观察蜜蜂恍,赞美它无私的奉献精神微;有人观察蚂蚁,佩服它聂勤劳的品格;而你观察小蒸螃蟹,喜欢它的倔强。看姓,

7、这些小精灵可真给了我友们不少启迪,真像你说的帖一样,螃蟹横走可爱,人矫要横走就烦人了。这是你王发现的道理,大人也得佩颐服。   7.字是人的脸瘪,这次作文书写有明显进福步,你的脸上也光彩多了坝。不过,你一向讨厌的错研别字老跟着你,给你的作则文蒙上了一层阴影。我为园你开一剂良方:不会写的焉字问字典,写完作文后,育请教老师或同学,你愿意多试一试吗?   8张明曾币经和你处在同一起跑线上革,可现在,人家连续三次赡作文得优,而你12个错凿别字,15个病句,够悲涯惨了!你呀,你呀!不是煌没本事,而是没志气   

8、写9.我替那些大人对你说在声“对不起”。不知道这肇真诚的歉意是不是能慰平鼎你那被扭曲了的心灵。我甸能想象你在等车时的焦急董;被车撇下时的痛苦;挤齐在车内的窘迫。我也能理剔解你由此产生的怨恨。但贱我也要坦率地告   诉你鞠,老师也是这样挤大的,从老师还要告诉你,正如你俯以后会成长为一个潇洒的塌小伙子一样,我们这个社吭会一定会美好起来的,因猫为太阳下有阴影,但是更灿多的是阳光。   10.昔家本应该是温馨的、欢乐瘟的,然而你现在的处境有欧些恶劣。对此老师很同

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