汉语拼音ai_ei_ui_教案说课稿

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1、复韵母aieiui教案一、学习目标：1、学会复韵母aieiui及四声，读准音，认清形。2、准确拼读声母与aieiui组成的音节3、知道在aieiui四线格中的位置4、体会拼音识字的乐趣，培养学生联系生活学拼音的习惯。二、教学重点：学会复韵母aieiui及四声，读准音，认清形。三、教学难点：准确拼读声母与aieiui组成的音节四、教学方法：讲授法、练习法五、课时安排：1课时六、教学过程；1、复习旧课：老师拿出六个单韵母的卡片，学生认读单韵母以及四声。2、导入新课：同学们，从这节课开始我们要一起学习复韵母了，复韵母啊就是由两个单韵母组成，复韵母在发音时口型要发生变化，由前面一

2、个韵母的发音迅速变成后面一个单韵母的口型，复韵母啊有九个哦，今天我们先来学习前面三个！3、正课：师：你看我们的A同学和B同学是挨着坐的，这个挨就是复韵母ai的发音，读ai的时候，请小朋友注意自己的口型，来大家齐读一遍。生：aiaiai师：小朋友们发现没有，ai口型是不是从a的口型很快变成i的口型？我们为了更好的记住它，我们来编个顺口溜a字加i，aiaiai，其余的几个复韵母的顺口溜都编成什么加什么变成什么的模式。现在我们来学习ai的书写。（老师板书ai）生：在书上或者拼音本上书写。（老师下去检查，书写的好的，老师送一朵小红花，贴在学生本子的封面，然后请写的好的上黑板书写）

3、。师：有哪位聪明的小朋友还记得上节课我们学习的标调歌。生：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后。（如果学生没记住，老师再次教受标调歌）。师：板书四个ai，不标调，然后请学生根据标调歌给ai注四声，老师接着教读ai的四声，学生跟读。师：生母b、p、m和相拼，并练习四声，小朋友直呼音节，然后我来说字母的音表示什么字。师：小朋友们，快看啊，我们剩下的两个复韵母不见了！他们呢哪里去了？我们一起来大声地呼叫它们，这样它们才有更多的动力回到我们身边，来我们大声呼叫ei，ui你们出来了！生：ei、ui出来！师：看啊，出来了，它们出现在老师手里了，让老师来把它们贴在黑板上好嘛？一，

4、它们说不愿意和我们做朋友哦，因为小朋友们不了解它们，怎么办？为了和它们成为好朋友，我们就来认识它们。师：首先我们要知道它们的名字，它们怎么读的？生：ei、ui师：看来我们的小朋友很想很想和他们做朋友。那我们就要把我们好朋友的名字写在拼音本上。（老师示范）生：在拼音本上书写ei。师：我们为了更好的认识我们的朋友，我们一起来把它的其他四个声调标出来好吗？（标四声）生：上黑板标音，并跟读；师：我们的生母b、p、m也想帮助小朋友哦，来我们看看b、p、m和ei拼读以后它们的四声分别读什么？生：跟读师：现在我们再来练习下生母和ai、ei、ui的拼读waiweiduituicaisai

5、zhuai（学生读四声）师：看来我们的小朋友已经认识了这三个朋友，我们的ei和ui也同意回到我们身边了，大家欢迎。师：我们大家来学习ai、ei、ui的儿歌，这样小朋友们就能更好的熟悉这三个好朋友。（儿歌：复韵母aiaiai，宝贝小狗真可爱；复韵母eieiei两只蝴蝶眼前飞；复韵母uiuiui，多吃水果勤喝水，复韵母ai、ei、ui，想做朋友就来追。）4、小结：刚才，我们跟ai、ei、ui玩了半天游戏了，现在，它们想回家了，咱们一起送他们回家，和我们新认识的朋友说拜拜！生：拜拜师：我们和新朋友说了再见，可是我们不能忘记它们哦，回家后我们小朋友们把这三个复韵母整整齐齐的抄写在

6、拼音本上，记住我们还要牢牢的记住它们长叫什么、长什么样子。老师下节课会带着它们三个再来看我们的小朋友，小朋友们可不要不认识它们哟！七、作业：aieiui的四声一个写一行。以上教案是我的教学构思成祉锡教学《aieiui》说课稿南京市鑫园小学史潇潇本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母aieiui的读音和它们的四声读法。aieiui的形体和书写规则。aieiui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出aieiui这三个复韵母来进行认读，并

7、让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。3幅小图，是它上面3个拼音词的表音表义图，利用它，有助于练习拼读和有能力的孩子直呼双拼音节。横幅图是著名的童话故事龟兔赛跑的画面，是帮助学生练习说话的情境图，可以分别组成“乌龟爬”、“白兔睡”两个短句，用来进行富有童趣的说话训练，并渗透戒骄戒躁的思想教育内容。在教学设计中，我努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。因此，我设计的教学目标为：　　1、学会复韵母的读音，掌握aieiui的发音方