军理考试复习资料(背下来绝对考高分)

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1、绪论开设军事理论科是国防法兵役法、国防教育法的要求。一.军理课的重要意义1.是大学生履行兵役义务的重要内容，也是大学生的一门必修课中华人民共和国兵役法中规定：高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度，在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个后备役军官训练团。训练时间以四年制的学校为例，一般前两年为每周2-3学时，主要学习基础军事课程；后两年每周5学时，并参加一次为期6周的军事夏令营。这些同学在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。2.是增强大学生国防观念，进行爱国主义教育、激发爱国热情、继承和

2、发扬中国人民解放军优良传统的重要手段。（论述）3.是拓宽大学生知识面，提高其综合素质的重要途径。4.1985年1月14日，大学生接受军事训练拉开序幕。二.军事理论课的性质及其内容1.性质：是一门具有综合性和普及性特点的军事科学入门课程。2.指导思想和目的：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针。3.内容：中国国防军事思想世界军事军事高技术高技术战争第一章中国国防一.概述1.对国防的解释：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、2.领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。3

3、国防的特征现代国防是国家综合国力的体现。现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为。现代国防具有多层次的目标。（自卫目标、区域目标、全球目标）4.国际的社会制度和国家政策决定国防的性质。5.目前世界上的国防类型主要有扩张型、自卫型、联盟型和中立型。6.我国国防建设的宗旨是反对侵略战争，维护世界和平，保卫国家的安全与发展。在国防力量的运用上，坚持自卫立场，实行积极防御的战略方针，因此我国属于自卫型。二.中国国防史1.中国古代的国防起于公元前21世纪夏王朝的建立，终于1840年鸦片战争。春秋战国时期，形成了“义战却不非战”非攻兼爱却不非诛足食足兵以正治国，以奇用兵富国强兵文武相继尚战

4、、善战、慎战不战而屈人之兵等思想。《中法新约》使中国不败而败，法国不胜而胜。2.国防历史的启示经济发展是国防强大的基础。政治昌明是国防巩固的根本。国家统一和民族团结是国防强大的关键。三.国防建设指导思想1.新时期国防建设指导思想经济建设是国防建设的基础。以现代化为中心建设国防。以自力更生为基础，建设有中国特色的国防。四.新中国国防建设成就1.武装力量领导体制的确立军委下设总参谋部、总政治部、总后勤部，作为军委的工作机关。为加强我军武器装备建设，1998年，中央军委增设总装备部。2.国防教育应是一门相对独立完整的教育学科，其内容包括：国防思想教育（国防知识和国防精神教育）军事知识

5、学生军训是培养“四有”新人，使其德智体全面发展的重要途径。培养既有坚定正确的政治方向，又有真才实学；既有扎实的理论基础，又有用于开拓的进取精神；既有良好的道德风尚，又有健康体魄和勤劳朴实工作态度的优秀人才。这是我国新时期教育战线的根本任务，也是国家强盛、民族发达的战略目标第二章国防法规一.概述1.国防法规是国防活动的基本法律规范2.我国现行的国防法规可分为五个层次：1.法律2.法规3.规章4.由各军兵种、各大军区制定的法规5.由各省、自治区、直辖市人大和政府制定的贯彻执行国家国防法规的实施办法、实施细则、补充规定等地方性法规规章。3.我国的国防法规目前划分为16个门类：1国防基

6、本法类2国防组织法类3兵役法类4实施军事管理法类5军事刑法类6军事诉讼法类7国防经济法类8国防科技工业法类9国防教育法类10国防动员法类11军人权益保护法类12军事设施保护法类13特别行政区驻军法类14紧急状态发类15战争法类16对外军事关系法类二.中华人民共和国国防法1.1997年3月14日，第八届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和国国防法》，这是我国第一部与国防有关的法律。2《国防法》的主要内容规范我国防务建设的方针规范国防建设的基本制度规范国防领导体制的构成及职责规范武装力量的构成、性质、宗旨、任务、建设目标及武装力量活动的原则等规范公民、国家机关、社会组织国防方

7、面的权利和义务3.《国防法》的基本特征《国防法》居于国防方面的基本法地位《国防法》调整对象宽泛《国防法》重申中华人民共和国的武装力量受中国共产党领导《国防法》具有特殊适用的属性4.颁布《国防法》的意义有利于把国家防务纳入法制的轨道有利于社会主义市场经济的建立与完善有利于树立、维护我国爱好和平的国际形象有利于增强中华民族的现代国防意识三.《中华人民共和国兵役法》1.兵役制度是《兵役法》的核心，“一个主体”、“两个结合”，就是我国现行兵役制度最突出、最鲜明的特点。2.义务兵役制士兵称义务兵，志愿