创建“文明校园”活动实施方案1

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1、创建“文明校园”活动实施方案1   创建“文明校园”活动实施方案1:王务学校“文明校园创建”活动实施方案 王务学校“文明校园创建”活动实施方案 一、指导思想   遵循未成年人身心特点和成长规律,加强学校、家庭、社会“三结合”网络建设和未成年人自我教育与管理,动员和组织未成年人不断增强主人翁意识,从身边事做起,从点滴做起,积极参与文明校园创建活动,努力践行道德规范、遵循文明礼仪、养成良好习惯、提高综合素质,争当“勤奋誉学习、快乐生活、全面匪发展”的一代新人。根睁据学校的实际,特制定远本校实施方案。要求全肆体师生深入贯彻落实,久积极推进

2、创建工作,为赏实现预期目标而努力。讣 二、活动主题 创建美好勇校园,争做文明礼仪标胜兵 三、活动时间 XX年甥5月——12月 四、活官动领导小组 组长:崔国肪民 副组长:王江涛刘宝己玉崔占峰   成员:各睛处室管理人员、各班班盆主任、科任教师,全体海学生 五、活动内容   捆开展争创“优秀班级体潘“文明礼仪标兵”系列你活动   加强文明意识履宣传教育,营造浓厚的板社会舆论氛围,引导学高生认知文明、崇尚文明要。   1.充分发挥校粟园广播站、德育宣传栏丧、主题板报等宣传阵地沿作用,并通过校会、班中主任会、教师会、主题叙班会、家长会等形

3、式,张把“双争创”活动的意唆义和要求、文明礼仪知塑识等宣传到每一个班级扔、每一位教职员工、每簿一位学生及家长。   屿2.充分利用倡议书等崖渠道和形式,加强宣传冉,努力做到家喻户晓,腺引导家长带领孩子积极诉参与“双争创”活动。宛 开展“文明行为习惯养烛成教育”系列活动   躁加强学生的行为习惯和豫文明礼仪教育,突出自阉我教育与管理,引导学皂生从小 养成良好习惯和轮文明行为。   1.组体织实施“文明习惯养成言行动计划”,在学习、叮生活、社会活动、安全界等方面,突出个人学习畜习惯、生活习惯、卫生崖习惯、环保习惯及公共芒秩序、网络文明、

4、交通区安全等要求,引导学生崎定身设计“文明习惯养锯成行动计划”,全面开置展学生行为习惯养成的虫教育实验和教科研工作乞,科学引领学生践行文侵明礼仪、养成良好行为黍习惯、提升道德素质。掩   2.通过多种途径搜,为学生搭建相互交流迭、相互督促、相互鼓励义的平台,帮助他们树立性社会主义荣辱观,努力矿矫正不文明言行、克服哉不良行为习惯,一起播缉种文明、收获美德。  率 3.突出文明礼仪教焉育,从校园文明礼仪、草公共文明礼仪入手,推掇进文明礼仪“进校园、燕进课堂、见行动”,引也导学生讲文明、讲礼貌厅、树新风。   4.加匝强校园文化建设,广泛

5、瞻开展诚信校园建设、和剖谐校园建设、文明校园吸建设、志愿者服务等活序动,突出“自尊、自立敛、自律、自强”教育,乐不断强化师生的公民意扣识,引导他们自觉形成谊良好的个人品德、家庭秽美德、社会公德和职业名道德。   5.利用劳施动节、母亲节、父亲节游、教师节等节日,广泛琅开展以“我劳动、我光慑荣”、“今天我当家”拭、“母亲,您辛苦了”逊“老师好”等为主题的擒活动,向父母、老师道扣一声辛苦、关心父母的探身体健康,引导学生孝甭敬父母、尊敬师长,理碉解父母、关心父母,培七养孝心、学会感恩。  岭 6.“诵读唱”红色幼经典。以国庆为契机,镐组织

6、学生广泛诵读、传卞唱歌颂党、歌颂伟大祖整国、歌颂中国特色社会豆主义的诗词曲。组织学现生广泛参与,充分表达倘广大学生赞美幸福生活赃的美好心声,积极培育借学生心向党、跟党走的赦高尚情感和远大志向,扯树立学生爱国、爱校、炎爱家、自立、自信、自岂强的良好道德风尚。 开均展“文明传递”系列活彤动   在提高学生个人纬文明素质和道德水平的怔同时,引导他们立足校伊园,走进家庭,走向社筷会,倡导文明、呵护文滨明、传递文明。   1特.组织学生以学习小组溃、班级为单位,或自主漫结对,在校园开展“与侦文明同行”,在家庭开汀展“与家长同行”,开腐展“文明

7、行”等活动,歉将校园文明向家庭、 公熏共场所和全社会延伸。栈   2.组建文明“志摩愿者”等队伍,充分发楷挥他们的作用,引导学绪生关心身边人、留心身甭边事,村组纠正社会不逊文明陋习,倡导文明新潭风尚。   3.加强科萤普教育、环境保护教育缎,强化节约资源的社会斤意识和责任,引导学生乾争做“绿色家园小主人钱”、“环保小卫士”、衫“低碳生活小天使”,鳞帮助孩子们用实际行动肝呵护生态文明。   4骤.深入开展社会文化环牵境净化优化工作,引导豪学生从抵制进入营业性制网吧、黑网吧及传播不渣良传媒信息等方面入手账,倡导文明上网、健康里上网、绿色

8、上网,做文睁明小网民、文明环保小颐卫士。 开展“放飞文明症”系列活动   激发未戌成年人崇尚文明、自我佩修养、践行文明的激情耙,引导孩子弘扬文明、镐放飞文明,与全社会一憨起营造提升公民文明素增质、社会文明程度,积贾极争创文明家园的浓厚

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