长度单位换算练习题-三年级长度单位换算题

《长度单位换算练习题-三年级长度单位换算题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、长度单位换算练习题-三年级长度单位换算题二年级长度单位换算长度、质量单位练习题一、复习导入问题：我们生活中常用的质量单位有哪些？生：克、千克、吨。“那它们三兄弟中，谁是老大？谁是老二？谁又是老三呢？”“为什么这样说呢？它们各表示什么呢？”（克一般表示比较轻的物体如乒乓球、鸡蛋、面包、饼干等的重量；千克一般表示一般重的物体如小羊、小牛、小狗等动物的体重；吨就表示特别重的物体如大象、大鲸等的体重。）物体不同，要用的质量单位也不同，你们会为他们选择合适的质量单位吗？好，我们一起来做一下。一个樱桃重5（）一只鸭子重4（）卡车载重2（

2、）一袋奶重220（）小明重25（）一头鲸鱼重50（）二、吨与千克之间的换算1吨=1000千克1千克=1000克3吨=（）千克；6000千克=（）吨1600千克-600千克=（）吨1吨-400千克=（）千克2800千克-800千克=（）吨4020千克-20千克=（）吨1吨-500千克=（）千克2吨-500千克=（）千克练习题1.长度单位换算3厘米=（）毫米（）厘米=5分米3厘米5毫米=（）毫米6千米=（）米100毫米=（）厘米（）米=4千米40毫米=（）厘米10千米=（）米100毫米=（）分米6千米300米=（）米2.质量单位

3、换算1吨=（）千克（）千克=5000克4吨=（）千克9000千克=()吨()吨=2000千克３000克=()千克3.填上合适的单位。一瓶酱油重1（）卡车载重8（）三年级学生重30（）机场跑道长约3（）桌子高85（）大头针长22（）4.明明绕学校操场跑两圈是400米，还差（）正好是1千米。5．量数学课本的厚度，最好用（）作单位，量学校操场的长度,最好用（位。6.一张白纸约重3（），一头大象约重2（），一个西瓜约重4（）。7.人们测量较小的长度时常用()作单位,测量下面线段的长度。长（）二、我会连一座桥长15米数学书厚125厘米

4、小青的身高5千米一幢楼房高8毫米三、谁是谁非1.一枝铅笔长18米。（）2.数学书宽约17厘米。（）3.一座三层楼房高约10分米。（）4.一辆长安小货车载重1吨。（）5.新城小学到万江汽车总站约4千米。（）6.一头猪重100千克。（）7.一头成年蓝鲸重30千克。（）四、我会画1.画一条长42毫米的线段。2.画一条长1分米2厘米的线段。3.画一条比7厘米短5毫米的线段。）作单五、计算1．计算。6吨200千克=（）千克1米—3分米=（）分米7千米—5000米=（）米8毫米+2毫米=（）厘米82厘米—52厘米=（）分米3厘米+2毫米

5、=（）毫米1吨—700千克=（）千克6吨—2000千克=（）千克5200千克—3200千克=（）吨200千克+1800千克=（）吨2．3．在（）里填上“＝”、“＜”、“＞”。2吨（）960千克1000克（）3千克45克（）3千克2050克（）2049千克4千米（）4200米100毫米（）1分米15吨（）15千克5000千克（）5吨六、快乐ABC1.最轻的是（）。A．7000克B．2吨C．2千克2．飞机每小时大约飞行800（）A．米B．分米C．千米3．2袋水泥重100（）A．千克B．克C．吨4．我步行1小时能走5（）A．千米B

6、．分米C．厘米5．1吨铁和1吨木材相比（）A．铁重些B．木材重些C．一样重七、生活多彩园1．在一辆载重2吨的货车上，装有3个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？2．菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克，下午全部卖完。下午卖出大白菜多少千克？3．从体育场到邮局，怎样走正好是1千米？（在图上把路线画出来，再计算。）小学三年级数学长度单位的换算小学三年级数学长度单位的换算（米以内）教案教学目标1．使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法，学会根据进率进行长度单位间的换算及简单的计算．2．培养学生

7、动手操作能力和初步的逻辑思维能力．3．培养学生初步的合作意识和主动参与、认真思考的良好学习习惯．教学重点通过学习使学生进一步认识长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算方法．教学难点使学生能够运用灵活多样的换算方法准确、迅速地进行换算．教具、学具准备教师：课件、投影片（或小挂板）学生：每人准备直尺一把、7厘米长的一张纸条、1米长的绳子．教学过程一、复习沟通1．提问：我们已经认识了哪几个长度单位？谁能按照一定的顺序说出来？（从大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说．）2．用手势分别表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的

8、长度．3．填空（投影或挂板出示）．1米＝（）分米1分米＝（）厘米1厘米＝（）毫米10分米＝（）米10厘米＝（）分米10毫米＝（）厘米1米＝（）厘米然后问：你是用什么方法记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的？二、操作体验（1）独立操作．师：请每个同学动手量一量桌上的“纸条”长几厘米．（教师事