2012-2013学年大学素质拓展策划书

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1、许昌学院学生联合会素质拓展策划书许昌学院学生联合会2012年10月30日目录第一部分背景一、活动背景二、活动目的三、 活动宗旨四、 活动原则五、活动地点六、活动时间第二部分活动简介一、素质拓展项目二、组织机构三、参加对象四、活动流程五、赛后总结六、其他事宜第三部分素质拓展的规则以及相关注意事项第一部分背景一、活动背景为了加强许昌学院校四大组织即校学生联合会、校社团联合会、校青年志愿者协会以及校艺术团之间的团队合作精神,增进各组织成员之间的互相了解,提高各自的及整体的工作效率,特此举办旨在锻炼每个成员的沟通交往能力、团队合作能力、洞察分析能力,同时丰富同学的课外生活,增

2、加同学们的才能展示平台的课外素质拓展活动。我们作为许昌学院的四大组织、全体学生的领导者应该将强团队的凝聚力和竞争力,更好地为广大学生服务。二、活动目的:丰富会员课余生活,提高会员人际交往能力,大力推动大学生素质拓展,通过游戏,让大学生认识自我价值,找到自我定位,实现自我超越,发现自身问题,进而激发个人潜能,锻炼战胜困难的毅力与恒心,掌握多种思维方式,克服传统的局限的思考方法,学会从多角度看问题。增进许昌学院四大组织间联系、部长间的联系,在游戏中增进组织与委员的感情。三、活动宗旨加强团队协作精神,提高工作效率,丰富同学们的课外活动,考验每个人的智慧,增强每个成员的沟通交

3、往、灵活应变能力。四、活动原则团结合作、注重友谊,必须遵守游戏规则,听从组织者的口令,安全第一,开心第二。五、活动地点许昌学院东校区羽飞运动场(体育学院田径场)六、活动时间2012年12月01日上午(周六)06:30~06:45所有工作人员到场地集合06:45~07:10工作人员布置场地07:10~07:20参加人员到场集合(各部门签到结束)07:20~07:30主持人致活动开幕词和宣读培训规则及注意事项O7:30~07:45院学生会主席团,特邀嘉宾自我介绍,正主席发表讲话。07:45~08:00先强调纪律,宣誓,S型报数分组,然后带到指定区域,团队互相认识,每人给自

4、己想一个代号,贴上标签.想出自己团队的队长,政委,队名,队歌,队训;将队长、政委的联系方式,以及队里人数上报给总指挥08:00~08:30团队想好之后,慢跑三圈,并在途中练习,在第三圈时展示自己的团队文化。活动(一)08:40~9:20链接加速活动(二)09:30~10:20无敌风火轮活动(三)10:30~11:30众志成城活动(四)11:40~12:40袋鼠跳大总结2012年12月01日下午(周六)吃饭13:00~13:50全体吃饭时间活动(五)14:00~14:40十人九足活动(六)14:50~15:20潮起潮落活动(七)15:30~16:10驿站传书活动(八)1

5、6:20~17:20信任背摔17:30~17:50合影留念活动(九)18:00~19:00体操馆观看PPT(感恩教育)至此,本次素质拓展活动全部结束,负责人讲话。第二部分、活动简介一、素质拓展项目1、链接加速2、无敌风火轮3、众志成城4、袋鼠跳5、十人九足6、7、潮起潮落7、驿站传书8、信任背摔二、组织机构许昌学院学生联合会三、参加对象许昌学院学生联合会全体成员四、活动流程(一)前期准备1、许昌学院四大组织分别开本组织会议,以组织为单位讨论分别出三个游戏项目并制定详细游戏规则及所需器材,并汇总并做筛选,做出详细活动安排(时间:11月4~5)2、设计宣传海报(宣传部绘制

6、海报)并大力组织校内的内部宣传和报名工作各组织出至少10人参加(时间:11月10~11)3、学生联合会选出身体素质好的部长作为本次素质拓展的教官(时间11月10~11)4、学生联合会拉赞助(许昌学院学生联合会赞助由勤工权益部和学习实践部负责)5、准备相关物品:游戏所需道具及一定奖品(二)活动实施:1、分组要求:不分部门。要求提前将参加活动的所有人员分组,共分为四个大组,活动中再分成若干个小组。每个大组15~25人,每个小组视情况而定。2、游戏项目可设计成连贯的接力赛形式也可分开成游戏单元形式3、全体人员需提前10分钟到场集合完毕。教官和组织人员要求提前20分钟到场并布

7、置好会场。3、每个小组两个教官,每组要随机选出队长(每次游戏队长可换)。分组后,各组成员互相认识;在各个教官的带领下确定本组的队名、队训、口号;各个教官负责向本组成员讲解素质拓展的各种注意事项。4、活动开始前由教官们带领所有人做热身运动10——15分钟,每个成员要着运动装,不能佩带钥匙等尖锐物品。裁判负责为每组讲解游戏规则并指导每组完成游戏项目。5、每个游戏开始前每组有5分钟的自由交谈时间,做好本组的竞赛策略。所有人员必须听哨声行止。五、后期总结:1、所有参加本次素质拓展的成员上交一份活动心得。2、负责人对本次活动资料的整理与总结。六、其他事宜:1、

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