提袋的设计美术教案_0

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1、精品文档提袋的设计美术教案大连市西岗区兆麟小学王玮[教材分析]本课是《义务教育美术实验教科书》中的第十一课,其课型为设计?应用领域的一个内容,通过提袋设计一课的学习,使学生认识设计与生活的关系,分析美,认识美,并通过对提袋结构的解剖与再设计,引导学生关注生活,关注设计,提高立体制作能力与创造能力。对于四年级的学生来说,对生活、美感有了一些理性认识,同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。[教学目标]1.提袋的结构设计与制作方法,并发挥想象力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。2.使学生关注生活细节,从小事上培养学生良好的行

2、为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作,提高立体思维的能力与手工制作的能力。[教学重点]提袋的造型设计,启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。[教学难点]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档提袋的结构,一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。[教学过程]一.组织教学稳定学生情绪,语言鼓励学生二、创设情境导入新课师:同学们你们观看过服装表演吗?1.没有。没有没关系,今天让我们来欣赏一场新款手提袋的发布会。2.看过。那么你们看过新款手提袋的发布会,今天让

3、我们观看一场新款提袋发布会。下面,掌声有请模特登场!师:仔细观察模特手中的提袋,你能看出来它们是用来装什么的?学生:装酒的师:你从哪方面看出他是装酒的?生:形状,它的形状是长条形的。师:那么说明提袋的形状能反映提袋的功能。还有那位同学再猜猜?生:装衣服的师:你从那方面看出他是装衣服的?生:从图案上,从文字上师:那么说明提袋的图案能反映提袋的功能。还有那位同学再猜猜?生:装糖块的,从颜色和图案上能看出来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档师:提袋在生活中不仅只有这些样式,谁能介绍一下

4、自己带来的提袋?师:老师也收集了一些提袋的图片,让我们一起来看下。分别从形、色、功能等方面了解提袋的种类看这组提袋都有什么形状的?从提袋的图案上来看都有哪些?提袋的颜色上看,提袋可以有哪些颜色?我们都知道提袋的功能是用来装东西的,那么提袋除了这个功能,还有什么功能呢?三、探究式学习1.师:看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋?现在以小组为单位拆一拆,看看手提袋是如何制作的?在研究的过程中弄清楚提袋的结构、并试着用自己的话说一说提袋是怎么制作的。生:提袋是一张纸折成的,对折,这出两个大面,然后折小面,留出边粘胶。师:

5、你说的真好,这种大的提袋你们制作起来会很困难,我这里有个小窍门,看,这个彩纸和小提袋展开的大小怎么样?我们可以按照小提袋上的折印折彩纸,下面多余的地方怎么办?注意:使用剪刀的时候一定要注意安全。这样制作起来就会简单很多。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档教师展示自己制作的提袋,问:你们看我的提袋是怎么做的?答:多张纸拼的。师:提袋不仅可以由一张纸完成,还可以有多张纸完成。老师演示如何制作。师:提袋是由两个面,侧边,底部,提手组成首先确定制作提袋的形状,剪出提袋的形状,看这个长条的彩

6、纸是做什么的?没有这么长的彩纸怎么办?长条边上会有窄边,是干什么的?根据包体的形状粘上报的侧面。再加上把手,我的把手是纸的,除了这种把手还能有什么样的提手?,最后加上装饰,这样一个漂亮的提袋就完成了。你们想不想自己制作完成一个提袋?现在以小组为单位讨论一下你想设计一个什么样式什么功能的提袋。四、合作练习师:以小组为单位,合作完成设计制作一个提袋要求:设计美观新颖色彩对比强烈造型图案独特音乐欣赏,让学生在舒缓的音乐中进行练习,小组分工制作,教师巡视辅导,培养学生动手实践能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

7、独家原创15/15精品文档五、展示作品展示每组的作品,评出优秀作品。让学生评论。此环节培养学生语言表达能力及评价能力。六、小结师:除了用纸做成的手提袋,还有什么材料的手提袋?无纺布、塑料,尼龙绸、皮等。今天我们学习的是用纸制作提袋,那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。。教学反思:本课是一节造型与表现课,其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型手法,内容极具趣味性。教师需示范折叠和粘贴袋子的过程,引导学生看懂课本所示制作步骤的图意。教师需逐步示范,特别是在袋底的折叠上,多次演示,让学生完全看懂。折叠好后

8、粘贴牢固,穿上提手绳子,完成制作。在本课中我展示了两种制作的方法,在作业实践中,各小组体现不同的思考,有的用卡纸粘贴成船的样子、有的用绘画的方法进行装饰、有的用粘贴收集的书叶等材料装饰,多种材料在设计得以综合运用,体现了学生们的聪明才智,集中体现了团体的力量,学习积极性和效率很高,最后作品的互评能够让学

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