菲利普·科特勒营销管理习题集-(1)

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1、行政法与行政诉讼法学教学大纲一、课程基本信息【教学对象】供思想政治教育、行政管理专业本科生使用。【课程性质与目的】法学教育是高等教育的重要组成部分，是建设社会主义法治国家、构建社会主义和谐社会的重要基础，并居于先导性的战略地位。行政法与行政诉讼法学作为思想政治教育、行政管理专业的一门专业基础课，该课程教学的目的是在于塑造德才兼备的高素质人才，培养追求正义、知法懂法、廉洁自律的公民，为建立社会主义法治国家奠定坚实的基础。【教学目标与要求】本课程要求学生系统的掌握行政法的基本概念、基本原理、基本原则，熟悉相关单行法律、法规的规定和司法解释

2、，牢固地掌握行政主体、行政行为、行政程序、行政救济的基本制度，把握行政法与行政诉讼法的发展规律，培养学生能够运用所学的理论知识分析、解决实际问题的初步能力。【教学方法】讲授法、案例分析法、启发讨论法、情景表演、翻转课堂等【考核方式】闭卷考试与平时讨论相结合【学时学分】每周4学时、共计64学时，共4学分。【使用教材】关保英主编：《行政法与行政诉讼法》，中国政法大学出版社，2015年版。二、课程内容与学时分配表序号内容学时分配讲授讨论实验实训习题其他1第一讲行政法绪论712第二讲行政法主体623第三讲行政行为155494第四讲行政复议62

3、5第五讲行政诉讼1246第六讲行政赔偿与行政补偿22合计4816总计64三、教学内容及基本要求第一讲行政法绪论【教学目的与要求】1.熟练掌握基本概念、原理和课程体系；2.熟悉课程学习方法及课程学习资源，并能够运用。【教学重点和难点】1.行政法概念与特征2.行政法的渊源3.行政法的基本原则（难点）【课时】8课时【教学方法】讲授与案例分析【复习思考题】1.行政法的概念与特征？2.试简述行政法的基本原则？3.行政法律关系的概念、特征与要素？4.试评价行政法的基本理论与发展趋势？5.案例分析讨论（1）案例1：杜宝良案（教材P26）（2）案例2

4、：陈某等妨碍执法案（教材P30）（3）案例3：张艺谋夫妇超生案（4）案例4：是否应当提倡中小学生向赖宁学习？（5）案例5：油价的困惑？49（6）案例6：学生行政处罚案（7）案例7：陕西黄碟案【主要教学内容及要求】一、学法导航（学习资源与方法介绍）介绍一：中国著名行政法学家介绍二：行政法学专家集中单位介绍三：主要参考书介绍四：课程学习网络资源介绍二、行政法的概念（一）行政的基本涵义1.行政2.公行政和私行政3.形式行政和实质行政（二）行政的发展趋势1.我国行政的发展趋势（五大趋势）案例分析1：人口与计划生育工作的困境（张艺谋夫妇超生案

5、）（1）趋势一：议会主权转移为行政主导（2）趋势二：权力行政向服务行政转变（3）趋势三：全能政府向有限政府转变（4）趋势四：尊重和保障人权案例分析2：是否应当提倡中小学生向赖宁学习？（5）趋势五：强调程序正义，建设阳光政府实例分析3：油价的困惑？2．我国经济社会发展对行政的影响n（三）行政权n（四）行政法nＣ.调整行政关系、规范控制行政权的法律规范的总称。√（核心是规范控制授予、行使和监督）二、行政法的特征与渊源49n（一）行政法的特征n1.形式上：形式多样、数量庞大、没有完整统一的法典；n2.内容上：内容丰富、易于变动、实体法与程序

6、法合二为一；（二）行政法的渊源（表现形式）案例分析4：学生行政处罚案n三、行政法的基本原则（一）基本含义（二）学界几种观点（三）我国行政法基本原则（六原则）nn四、行政法律关系五、中国行政法学近年研究重点（一）行政法学基本理论的研究1、管理论的主要表现2、控权论的主要表现3、平衡论的主要观点n（二）行政组织法律的研究1、行政管理体制问题：层级、各级间的关系2、公务员制度3、行政行为法的研究n六、行政法学的体系与架构三大板块：行政主体、行政行为与行政程序、行政监督与行政救济第二讲行政主体【教学目的与要求】1.熟练掌握行政主体的基本概念、

7、内涵和外延，能在司法实践中正确运用、区分与判断；2.熟悉《公务员法》的主要内容。【重点难点】491.行政主体的法律概念与特征。2.行政主体与行政组织的关系。3.行政委托与行政授权的区别。4.国家公务员与行政机关的关系。【课时】8课时【教学方法】讲授与案例分析【复习思考题】1.行政主体的概念与特征，与行政法主体有何区别？2.行政委托组织与法定授权组织的区别。3.法律法规授权组织和公务法人的关系。4.什么是公务员？怎样识别公务员的公务行为和个人行为？5.我国公务员法对公务员的处分有何规定？6.对公务员在执行公务过程中有故意或重大过失导致损

8、害的行为应如何承担法律责任？7.案例讨论分析：课堂讨论案例1：贩卖药材行政处罚案课堂讨论案例2：亚泰俱乐部行政处罚案【主要教学内容及要求】第一节行政主体概述一、行政主体的概念1、含义2、法律特征（构成要件）（1）权：是行