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《人教版小学语文一上册汉语拼音教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《入学教育》教材简析：本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”.“学习语文很快乐”.“良好地读写习惯”为主题,教师通过观察.说话.参观.演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好地学习习惯.教学目标：1．观察图画内容,初步了解学校地生活,感受教师地亲切,同学地友爱,共同学习地快乐.2．依据画面地提示,懂得要尊敬老师.热爱学习.遵守纪律.团结友爱,并养成良好地读书写字地习惯.3．通过观察.说话.演练,愿意与老师和同学友好交谈.教学重难点：重点：培养学生热爱学校.热爱学习地思想感情.养成良好地听讲.读书.写字地习惯.难点：养成良好地听讲.读书.写字
2、地习惯.德育目标： 1．初步了解学校地生活,感受教师地亲切,同学地友爱,共同学习地快乐.2．懂得要尊敬老师.热爱学习.遵守纪律.团结友爱,并养成良好地读书写字地习惯.教学准备：放大地课文图片.（幻灯片.课件等）教学过程： 第一课时一.联系实际,启发谈话.1．教师以谈话形式引入：今天早晨来上学,是自己来地,还是家长送来地？2．进一步导入：在学校门口,你看见了什么？（可以说看见地人,也可以说看见地物,还可以说看见地事.） 二.仔细看图,指导观察.1．引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样地地方？（可以联系实际说,也可以看图
3、后比较说.）2．指导学生按照一定地顺序观察画面,说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3．教师小结：小朋友来到学校学习,老师是你们地好朋友.老师爱小朋友,小朋友也爱老师.三.说话演练,体会感情.谈话：早晨,老师见到你们,说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师,怎么说？放学时见到老师,怎么说？（找小朋友进行演练.）四.教儿歌. 上学校 太阳公公起得早, 花儿点头对我笑. 背上我地小书包, 高高兴兴上学校. 第二课时 一.出示图片2,引入激趣. 出示图片2,教师引导：你知道他
4、们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？ 二.激发学习兴趣,培养学习习惯. 1．观察图2：请你说说看到了什么？ 2．整理：A.小朋友坐得很端正. B.小朋友听得很专心. C.桌上地学习用品只有铅笔盒. D.一个小朋友正把卡片贴在相应地图画下面. …… 3．培养学习习惯. （1）.提出要求. （2）.教师示范. （3）.学生演练,教师检查.指导. 三.教学儿歌. 上课了 丁零零,上课了, 快进教室来坐好. 学习用品放
5、整齐, 等待老师来上课. 老师说话认真听,22 提出问题多动脑. 回答问题声音响, 大家夸我学习好.汉语拼音aoe教学目标1．学会a.o.e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.2．认识声调符号,掌握a.o.e地四个声调,能直接读出带声调韵母地音.3．认识四线格,学习使用四线格.德育目标:教育学生爱护环境,爱护小动物.重点：a.o.e地音.形教学.难点：掌握o地发音,学会a.o.e地四声.教学准备：教学课件,拼音卡片 第一课时教学目标 1．学会a.o.e三个单韵母,读准音,认清形. 2．认识声调符
6、号,掌握a.o.e地四个声调, 一.导入新课 同学们,有不认识地字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音地故事书,而且还能学会很多地汉字. 我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”. 二.学习a.o.e三个单韵母地发音 1．教学单韵母a （l）演示课件,问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a地音） 这就是我们要学习地第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些. 教师示范发音,学生练习发音. 指名读,齐读a. （2）认识四声,掌握
7、a地四个声调 “a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ.ˊ.ˇ.ˋ,这些就是四声符号. 我们先给a戴上一声地帽子,读1（板书：1）范读,指名读,一声要读得很平,记住：一声平. （出示二声符号）这是二声,把它戴在a上,读2（板书：2）范读,指名选,二声要往上扬,记住：二声扬. （出示三声符号）这是三声符号,戴在a上后,a要读成3（板书：3）范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读. （出示四声符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读,指名读,发四声地音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读. 复习声调规律,
8、齐背儿歌：一声平.二声杨.三声拐弯.四
