电子技术专业探索与实践.doc

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1、中职应用电子技术专业建设的探索与实践中山火炬开发区理工学校何国义中职电子技术专业是一个传统的专业，各工科类中职学校都开办了相关的这个专业。随着电子技术的迅速发展，电子技术的应用领域越来越宽广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现，对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求，中职教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，如何更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的初、中级技术人才呢？近年来，我校在这方面做了一些有益的探索与实践，并取得了一些成绩和经验，下面我就四个方面谈谈电子技术应用专业建设情况。一、

2、人才培养方案1、规范专业名称。专业名称确定了专业人才培养目标和专业建设方向。我校该专业的名称为“应用电子技术”，专业编码为0702。目前，我市各类学校对该专业名称的命名较为繁多，偏重了广告效应，如“三电全能”、“电子与电工”、“电子计算机”，偏离了国家统一的专业类别、专业名称，变成了“外行人看热闹，内行人看笑话。”现列一部分，适合中等学校开办的、国家统一的电子技术专业类的专业类别、专业名称、专业培养目标，其中0522、0515偏重电工类，0701、0702、0703、0530偏重电子类。9专业大类专业编码专业名称培养目标05加工制造类0515电气运行与控制培养电气控制设备及供电系统安装、

3、调试、运行、维护的操作人员和技术人员0530电子、电器应用与维修培养电子、电器设备安装、调试与维修技术人员0522焊接培养焊接加工人员07信息技术类0701电子与信息技术培养电子产品与设备的装配、调试及维修技术人员，通讯网络安装、使用与维修的初级技术人员0702电子技术应用培养电子产品与设备的装配、调试与维修技术人员0703广播电视应用技术培养广播电视传输技术及声像设备的使用与维修技术人员2、培养目标：根据市场的需求，我校师资、实训条件、生源的实际情况，对学生的培养目标做了如下定位：掌握电子测量技术，能从事电子产品的生产、管理、组装、质量的检验、调试产品的维修、销售及售后服务。能胜任维修

4、电工岗位。3、就业岗位分析①电子产品生产企业：电子产品的生产、生产线的工艺技术指导、生产一线的管理、电子产品的检验、调试、维修。②电子产品销售维修公司：从事电子产品的推销、安装、调试、维护、维修。94、技能目标元器件识别与检测、电子装配、焊接与调试能力、常用仪器仪表测量、使用能力。安排生产流程、制定工艺文件、指导产品批量生产及质量管理能力。对电子产品的原理图、PCB板图的识图及分析能力，运用“电子CAD”绘图能力。对常用音响、制冷设备的配置、安装、调试、故障检测及维修能力。“51-96”单片机箱的使用和编程能力。电动机的拆装、维护、维修能力，简单电气控制线路的安装、维护、维修能力。二、专

5、业课程体系专业课程体系以职业岗位和职业能力为本位，以培养第一线应用型人才为出发点，将课程目标的价值取向从“科学本位”知识论转向以“素质结构+能力本位”的课程论，体现“模块式教学”，“项目教学”，“一课一得”等职业技术教育的特点，中职的专业课程的制定方法是：①根据专业的培养目标，以职业能力分析为出发点，找准专业的核心能力。②根据课程承担培养某个核心能力，确定课程的定位、任务和目标。③依据课程的定位、任务和目标确定知识点、能力点和技能点，将已确定的知识点、能力点和技能点按照科学合理的分类及顺序构建课程和课程体系。我校电子技术应用专业的课程体系的建设在如下几个方面做了一些有益的探索。91、三年

6、制电子技术专业课程开设计划表学期课程名称周课时考核方式实训总课时一《电子技术基础》（模电）6学历考试、考证内容30《电工技术基础》6学历考试、考证内容30《电子与电工技能》6考证内容、技能考核80二《电子技术基础》（数电）6学历考试、考证内容20《音响设备》6学历考试、考证内容40《电子产品的解剖与制作》6考证内容、技能考核80三《电视机原理》6学历考试、考证内容40《电动与电拖》6学历考试、考证内容30《制冷技术》4学历考试、考证内容30《电子产品的解剖与制作》6考证内容、技能考核80四《电视机原理与维修》6学历考试、考证内容40《Protel》6学历考试、考证内容60《电子产品工艺》

7、6技能考试、考证内容60《电子测量仪器与仪表》4技能考试、考证内容20五《Protel》6学历考试、考证内容60《电子产品工艺》6技能考试、考证内容60《单片机》8技能考试60考证培训4考试80六顶岗实习92、依据课程开设理清学生技能成长链路元器件的识别与检测手工焊接原理图的识图及分析万用电表的使用基础技能单项技能仪表的使用与检测音响设备的使用、安装与检测电气线路的安装与检修电动机的拆装与维修制冷设备安装与检修电子绘图PCB板制作电