第5讲实验一 研究匀变速直线运动

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1、2013年上学期高二物理导学案编号：5使用时间：2013.5.24小组：姓名：学科层次：教师评价：第5讲实验一研究匀变速直线运动编写人：郭桂兰审核人：黄正明审批人：王润喜【学习目标】1、练习正确使用打点计时器。2、会利用纸带求匀变速直运动的瞬时速度、加速度3、会利用纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小车运动的v-t图象，根据图象求加速度。【实验原理】1、打点计时器：2、处理纸带数据时区分计时器和计数点：计时点是指：计数点是指：3、利用纸带数据分析物体运动性质、求解物体的速度、加速度【实验过程】【注意事项】1、平行

2、：2、两先两后：3、防止碰撞：4、减小误差：探究点一：刻度尺的读数例1、如图所示，用毫米刻度尺测量纸带中的计数点0、1之间的距离为mm，0、2之间的距离为mm，2、3之间的距离为mm。变式1、图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点，加速度大小用a表示。32013年上学期高二物理导学案编号：5使用时间：2013.5.24小组：姓名：学科层次：教师评价：①OD间的距离为cm。②图是根据实验数据绘出的图线（为各计数点至同一起点的距离），斜率表示，其大小为m/s2（保留三位有效数

3、字）。探究点二：用“纸带法”测速度、加速度例2、某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示。打点计时器电源的频率为50Hz。①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点和之间某时刻开始减速。②计数点5对应的速度大小为m/s，计数点6对应的速度大小为m/s（保留三位有效数字）③物块减速运动过程中加速度的大小为a=m/s2。变式2：在研究某小车

4、运动状态的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D为依次打下的相邻的计数点，且相邻计数点间的时间间隔T=0.1s（1）由纸带可以判定小车做运动，因为：。（2）根据纸带可以计算C点的瞬时速度，vC=m/s。（3）根据纸带可以计算出该小车的加速度大小为a=m/s2变式3：在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接220V、50Hz交流电源。（1）设电火花计

5、时器的周期为T，计算F点的瞬时速度的公式为=；（2）他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如下表，以A点对应的时刻为，试图所示坐标系中合理地选择标度，作出图象，并利用该图象求出物体的加速度am/s2；（3）如果当时电网中交变电流的电压变成210V，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比（填“偏大”、“偏小”或“不变”）32013年上学期高二物理导学案编号：5使用时间：2013.5.24小组：姓名：学科层次：教师评价：课时作业：研究匀变速直线运动1、某同学用如图甲所示的实

6、验装置研究匀变速直线运动实验步骤如下：A、安装好实验器材；B、让小车拖着纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列小点，重复几次，选出一条点迹比较清晰的纸带，从便于测量的点开始，每五个点取一个计数点，如图乙中a，b，c，d等点；C、测出，…。结合上述实验步骤，请你继续完成下列任务：（1）实验中，除打点计时器（含纸带、复写纸），小车，一端附有滑轮的长木板，细绳，钩码，导线及开关外，在下列仪器和器材中，必须使用的有。（填选项代号）A、电压合适的50Hz交流电源。B、电压可调的直流电源C、秒表D、刻度尺E、天平F、重锤G、弹簧秤H

7、、滑动变阻器（2）如果小车做匀加速运动，所得纸带如图乙所示，则的关系是，已知打点计时器打点的时间间隔是t，则打c点时小车的速度大小是。2、实验室利用打点计时器研究小滑块做减速运动时的运动情况，打出如图所示的纸带，打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，请回答下列问题：（1）纸带的（填“A”或“B”）端与小滑块相连，纸带上AB段运动的时间为。（2）根据纸带请判断该滑块的运动属于（填“匀速”或“匀减速”）直线运动。（3）从纸带可以测出A、B两点间的距离为，滑块的加速度大小为（计算结果保留三位有效数字）3、如图甲所示，小车放

8、在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连，起初小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车在滑轮的距离，启动打点计时器，释放重物，小车在重物的牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离，打点计时器使用的交流电频率为