大班语言小猫生病了2)

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1、大班语言小猫生病了活动目标   1.鼓励幼儿根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。   2.通过活动，使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。活动准备   1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。   2.挂图若干。活动过程   1.谈话，鼓励幼儿帮助小猫想办法。   师：有一只小猫生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能来看看我，那该有多好啊。可是，小兔子家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小猫发愁了，怎么办呢？   说明：此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。   2.理解信的基本内容。   师：你们

2、帮小猫想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。   提问：请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么？   说明：此过渡性提问为引出信的内容而设。   教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）   提问：小猫信中画的三张画，分别是什么意思呢？   说明：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。   提问：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？   帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。   第二幅画：小猫为什么哭？   第三幅画：小猫心里会想些什么？   说明：让幼儿分别根据自己的经验来

3、想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。   3.读信。   师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。   说明：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。   幼儿再次讨论该如何读这封信。   请若干幼儿读信。   说明：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。   4.讨论并讲述。   提问：小兔收到信后会怎么样？   师：

4、小兔收到信后，把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。   说明：此过渡环节为引出图二而设。   引导幼儿观察、讲述，好朋友为小猫做了什么事，它们为什么要这样做？   说明：意在鼓励幼儿完整地讲述。   5.移情讲述。   小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？   说明：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。   评析   生病，每个孩子都经历过，孩子们对此有切身的感受。生病

5、时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”，让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后，教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于，既让幼儿复习巩固了信的基本格式，同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来，因为一封完整的信是由一小段文字组成的，所以幼儿的口语表达能力得到了发展。   生病，又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，为了让他们看到相互关

6、心的乐趣，第三个环节便由此展开，并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。   整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。c大班毕业典礼主持词筱：尊敬的各位领导、家长、亲爱的小朋友们：合：大家下午好！筱：今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。娜：离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。婷：三年的集体生活，不仅使孩子们在各方

7、面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。合：作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！筱：三年来你们带给我多少的欢声笑语，娜：三年来你们给了我多少的感动和欣慰，婷：此刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：合：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄......娜：文苑幼儿园大班毕业典礼合：现在开始！婷：下面请欣赏家长代表带来的腰鼓《***》大家掌声欢迎。筱：感谢家长代表精彩的表演。下面请我们敬爱的×校长，致毕业典礼的贺词，大家掌声欢迎！1、校长讲话娜：

8、感谢×校长热情洋溢的讲话。下面请我们的家长朋友，×××的妈妈代表家长们上台讲话，大家掌声欢迎。2、家长代表讲话婷：感谢×××妈妈感人的讲话！经典诵读，是我园的一大教育特色之一。下