学校教育与家庭教育、社会教育

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1、学校教育与家庭教育、社会教育 《学校教育与家庭教育、社会教育》课程简介本课程认真汲取了“八五”期间全国各地开展中小学教师继续教育的宝贵经验，坚持从中小学教师队伍建设的需要和中小学的实际出发，力求反映先进的教育思想、教育理论，反映最新的学科知识发展动态、教育教学改革实践和研究成果，反映现代教育技术和先进教学方法。本课程共包含五编十九章内容，从分析教育发展的代价与学校教育的效果开始，反思家庭教育，重审社会教育，构建学校——家庭——社会立体的教育网络体系，最后确立学校——家庭——社会立体教育网络中涉及的重要内容。  《学校教

2、育与家庭教育、社会教育》教师简介陈旭远：东北师范大学教育科学学院教授、教育学博士，教育部东北师范大学基础教育课程研究中心副主任。讲授课程：教学论；教育科学研究法；教育社会学；课程与教学基本原理导论；现代教学论专题研究。  《学校教育与家庭教育、社会教育》参考文献１．袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，１９９９年版。２．陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，１９９３年版。３．施良方著：《课程理论》，教育科学出版社，１９９６年版。４．钟启泉编著：《现代课程论》，上海教育出版社，１９８９年版。 ５．廖哲勋著：《

3、课程学》，华中师范大学出版社，１９９７年版。６．鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社，１９９０年版。７．余本祜：《家庭素质教育》，安徽大学出版社，１９９８年版。８．王炳照、阎国华主编：《中国教育思想通史》，湖南教育出版社，１９９４年版。９叶立群：《家庭教育学》，福建教育出版社，１９９５年出版。１０.彭立荣著：《家庭教育学》，江苏教育出版社，１９９３年出版。１１.敬进：《独生子女的心理特点与家庭教育》，四川教育学院（成都），１９９１年版。１２.陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，１９９６年版。１３.厉以贤主

4、编：《现代教育原理》，北京师范大学出版社，１９９６年版。１４.鲁洁主编：《教育社会学》，人民教育出版社，１９９８年版。１５.石佩臣主编：《教育学基础理论》，东北师范大学出版社，１９９６年版。１６.董泽芳编著：《教育社会学》，华中师范大学出版社，１９９０年版。１７.金一鸣主编：《教育社会学》，河北教育出版社，１９９６年版。１８.张印成主编：《课外校外教育学》，北京师范大学出版社，１９９７年版。１９.孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，１９９３年版。２０.南京师范大学教育系编：《教育学》，人民教育出版社，１９８４年

5、版。２１.王道俊、王汉澜主编：《教育学》，人民教育出版社，１９８９年版。２２.张云间等：《关于社区教育若干基本问题的思考》，《教育研究》，１９９５年第５期。２３.厉以贤：《社区教育·社区发展·教育体制改革》，《教育研究》，１９９４年第１期。２４.丁金等：《汇聚教育合力，培养一代新人》，《河南教育》，１９９５年。２５.檀传宝：《谈社区对学校德育的环境作用》，《教育理论与实践》，１９９５年第１期。２６.厉以贤：《论社区教育的视角与体制》，《教育研究》，１９９５年第８期。２７.项贤明：《我国城市化过程中的社会教育问题》，《教

6、育评论》，１９９５年第６期。２８.吴铎、张人杰主编：《教育与社会》，中国教育科技出版社，１９９１年版。２９.殷进平：《国外社区教育的比较研究》，《外国中小学教育》，１９９１年第１期。３０.马忠虎编著：《家校合作》，教育科学出版社，１９９９年版。３１.柳海民著：《教育原理》，东北师范大学出版社，１９８７年版。３２.赵忠心著：《家庭教育学》，人民教育出版社，１９９４年版。３３.朱正威等编著：《环境教育教师指导书》，教育科学出版社，１９９１年版。３４．徐辉、祝怀新著：《国际环境教育的理论与实践》，人民教育出版社。３５．陈琦、

7、刘儒德编著：《信息技术教育应用》，人民邮电出版社，１９９７年版。３６．马健生、王月胜著：《健康教育》，教育科学出版社，１９９９年版。３７．赵惠康编译：《欧共体的中小学信息技术教育》，１９９６年第４期，３８．王旭卿：《美国信息素养教育》，《中国电化教育》，２０００年第３期。 《学校教育与家庭教育、社会教育》制作群　　　　总策划：李殿国　　　　项目负责：杨树山 　　　　课程策划：洪国兵　　　　美术设计：逯龙　　　　网页合成：王宏 第一编教育发展的代价与学校教育的效果随着人类教育的产生与发展，教育主体和教育对象逐渐固定下来，

8、“非形式化教育”逐渐发展为“形式化教育”，教育的发展实现了第一次飞跃。进入近代社会，特别是公共教育制度（或由国家资助的学校制度）形成以后，学校的数量迅速增加，学校开始形成严整的系统。“形式化教育”又逐渐发展成“制度化教育”，教育的发展实现了第二次飞跃。以两次飞跃为界，教育的发展过程可以分为三个阶段，教育发展中的“二次飞跃”和三个发