智能跟随小车设计大学学位论文.doc

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1、**职业学院毕业设计（论文）题目：智能跟随小车设计系部：电子工程系专业：电气自动化技术学号：2012***23216学生姓名：郑鹏指导教师：职称：二O一五年一月二日**职业学院毕业论文（设计）任务书课题名称：智能跟随小车设计系部：_________电子系_________专业：_______电气自动化技术__姓名：_______郑鹏___________学号：______2012***23216________指导教师：*****二O一五年一月二日一、毕业论文（设计）的目的与要求：1、设计目的毕业设计（论文）是教学过程中最后一个重要的实践性教学环节，是应

2、用在校所学知识、结合工程实际，进行一次系统的、有机的解决工程实际问题的训练，目的是巩固、扩大和提高所学理论知识，使之系统化，并提升为解决实际工程技术问题的能力，通过本课题的实施可初步掌握工业企业的自动化技术改造基本方法和步骤。通过毕业设计实践，可使学生进一步提高资料检索、计算、绘图、动手制作和编写说明书的职业技能。2、题目要求：目前，设计出具有智能化的产品已经成为商家开发产品的目标之一，也是学生课外科技活动的热点之一；其中，专门针对具有自主巡线功能的智能小车的设计更是数不胜数。但大多数智能巡线小车只是完成了“智能化”所要求的各部分的功能，在小车跟随性方面

3、考虑较少。此项目注重要求小车跟随主人的智能性。当你下了飞机，面对一个智能跟随的小车载着行李跟你走，是否觉得舟车劳累的神经有一些舒畅。当你走进琳琅满目的超市，有这样一个只能跟随的小车满载着你选购的物品跟随在身边，不再觉得陪女友逛街是在做兼职苦力。当上了年岁的老人，陪伴伴侣散步，不再需要推轮椅，而是自动跟随移动。智能跟随小车将很好的解决这类问题，把行李放在小车上，让智能跟随小车自动跟随主人。应用范围较广，比如超市购物车，宾馆、旅店、办公室、医院的人力推车，运输系统的行李提取运输车等等。因此，课题的提出，具有相当的可行性和实用价值。二、毕业论文（设计）的内容：

4、1、了解智能控制技术的特点，明确设计目的；2、确定设计系统原理，制定初步方案；3、明确控制要求，开发一款Android手机控制软件，制作一款智能车。智能车包含wifi通信，视频传输，图像的简单识别等功能，采用电机驱动，超声波测距技术，装备12864液晶显示屏；4、利用单片机系统进行智能跟随小车系统的设计，包括硬件设计和软件设计。最终给出相应的设计电路参数、图纸及程序；5、撰写设计说明书。三、毕业论文（设计）进程的安排序号论文（设计）各阶段名称日期备注1指导教师召集相关学生，向学生介绍毕业设计的相关规定，布置任务。15年1月2论文准备，期间老师不得少于两次

5、指导学生。15年2-4月准备期间，学生向指导教师汇报工作进度和工作情况，每周不少于一次。3毕业论文送交指导老师阅评15年4月4毕业答辩15年5月下旬公布成绩5月27日前四、任务执行日期：自2015年1月2日至2015年5月27日止。学生（签字）__________指导教师（签字）__________系主任（签字）__________毕业设计（论文）成绩评定表系部：电子工程系专业：电气自动化班级：12级3班姓名郑鹏设计（论文）总成绩：设计（论文）题目智能跟随小车设计指导教师评语该生在设计时态度认真、遵守纪律，具有强的分析问题和独立工作能力，掌握基础理论、专

6、业知识扎实，考虑问题全面，能综合运用所学知识和参考资料，圆满地完成了规定的任务进程，工作量饱满，有一定的创新性。论文及图纸的质量高。评定成绩：签名：年月日评阅人评语该生论文书写认真，确定方案合理，公式引用正确，论述条理清晰，论文质量高。图纸视图完整、布局合理，标注规范。各项任务完成情况较好。设计有一定的新颖性。评定成绩：签名：年月日答辩小组评语该生在设计时态度较认真，考虑问题比较全面，较合理地运用设计资料，完成了规定的工作量，作业文件质量较高；答辩时自述较清楚，对所提问题的回答基本正确；该生的基础理论和专业知识掌握的较好，有一定的独立工作能力。答辩成绩：

7、组长签名：年月日注：设计（论文）总成绩=指导教师评定成绩（30%）＋评阅人评定成绩（30%）＋答辩成绩（40%）智能跟随小车的设计原理济南职业学院电子工程系郑鹏摘要：目前，设计出具有智能化的产品已经成为商家开发产品的目标之一，也是学生课外科技活动的热点之一；其中，专门针对具有自主巡线功能的智能小车的设计更是数不胜数.但大多数智能巡线小车只是完成了“智能化”所要求的各部分的功能，在小车跟随性方面考虑较少。此项目注重要求小车跟随主人的智能性。当你下了飞机，面对一个智能跟随的小车载着行李跟你走，是否觉得舟车劳累的神经有一些舒畅。当你走进琳琅满目的超市，有这样一

8、个只能跟随的小车满载着你选购的物品跟随在身边，不再觉得陪女友逛街是在做兼职苦力。