中国少数民族语言文学毕业论文范文

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1、第三章线架造型学期序号：班级月日星期周课时本章计划课时新、重复课类型高二数控班2节/周12新授上机高二机械就业班2节/周12新授上机课题名称项目二曲线生成内容简介曲线生成、曲线编辑、几何变换、线架造型。学习目标设定能力（技能）目标：1、通过本次课程的学习，学生能够灵活运用曲线命令绘制较复杂的平面图形；2、能完成简单的线架造型。知识目标：1、熟悉曲线生成及编辑命令；2、熟练掌握几何变换命令。3、掌握线架造型要领。态度与情感目标：培养学生动手能力和知识扩展能力。学习任务描述任务一：熟练运用曲线生成命令；任务二：正确选择空间平面；任务三：熟悉几何变换并灵活应用。教学情境创设采用任务驱动，由图

2、例导入线架造型的基础知识，然后示范曲线相关命令、运用命令完成例图；分发任务，要求学生在规定时间内完成。教学资源准备时间资源：课前、课后和课内的设计和安排。材料资源：教学设计一份，教学课件一份。环境资源：仿真实训室教学反思以上都是CAXA的基础知识，内容较简单，关键是要学生打好基础，激发学习兴趣，实现真正入门。主要步骤教学内容教学方法学生活动告知引入操练深化总结归纳教学目标任务一：掌握曲线生成和编辑；任务二：对照老师分发的图例自由练习；任务三：掌握几何变换和线架造型任务四：对照老师分发的图例自由练习；口述讲解讲解提问演示巡回指导讲解演示提问巡回指导听讲听讲讨论，询问听讲思考学生操作，老师

3、现场指导教学过程实施第页1、告知能力（技能）目标：通过本次课程的学习，学生能够利用曲线生成指令进行线框造型。知识目标：1、掌握CAXA制造工程师曲线生成的方法2、引入任务一：掌握CAXA制造工程师曲线生成的方法；1、直线【功能】直线是构成图形的基本要素。直线功能提供了两点线、平行线、角度线、切线/法线、角等分线和水平/铅锤线等六种方式。【操作】①单击“造型”，指向“曲线生成”，单击“直线”，或单击按钮；出现绘制直线的立即菜单，如图所示。②在立即菜单中选取不同的画线方式，并根据状态栏提示完成操作。①两点线两点线就是在屏幕上按给定的两点画一条直线段或按给定的连续条件画连续的直线段②平行线平

4、行线是按给定距离或通过给定的已知点绘制与已知线段平行且长度相等的平行线段。其立即菜单如图所示。绘制平行线可采取点方式或距离方式，选择距离方式做平行线时，还可以指定条数，同时做出多条平行线。③角度线生成与坐标轴或已知直线成一定夹角的直线。④切线/法线用于过给定点作已知曲线的切线或法线。其立即菜单如图所示。绘制切线/发线时，先拾取已知曲线，再输入直线（即要绘制的切线/发线）的中点即可，如图所示。⑤水平/铅锤线用于生成平行于或垂直于当前平面坐标轴的给定长度的直线段。其立即菜单如图所示。该项功能可生成水平线、铅锤线或水平+铅锤线，用户选择其中一项，并输入直线中点即可生成直线。如图所示。2、圆弧

5、线【功能】圆弧是构成图形的基本要素。为了适应多种情况下的圆弧绘制，圆弧功能提供了六种方式：三点圆弧、圆心_起点_圆心角、圆心_半径_起终角、两点_半径、起点_终点_圆心角和起点_半径_起终角。【操作】①单击主菜单“造型”，指向下拉菜单“曲线生成”，单击“圆弧”，或直接单击按钮；出现绘制圆弧的立即菜单。②在立即菜单中选取画圆弧方式，并根据状态栏提示完成操作。①三点圆弧给定三点画圆弧，其中第一点为圆弧起点，第二点决定圆弧的位置和方向，第三点为圆弧的终点。②圆心_起点_圆心角已知圆心、起点及圆心角或终点画圆弧。③圆心_半径_起终角由圆心、半径和起终角画圆弧。④两点_半径给定两点及圆弧半径画圆

6、弧。⑤起点_终点_圆心角已知起点、终点和圆心角画圆弧。⑥起点_半径_起终角由起点、半径和起终角画圆弧。例3-2作与圆弧相切的弧。已知圆弧1及圆弧2，作圆弧3与圆弧1、圆弧2相切，作图步骤如下（圆弧1、2的作图步骤略）：①单击圆弧按钮，在立即菜单中选择“三点”画圆弧方式。②系统提示输入第一点，按空格键弹出工具点菜单，单击切点，然后按提示拾取第一段圆弧。③输入圆弧第二点。根据所作圆弧的位置和方向在屏幕上输入圆弧第二点。当提示输入第三点时，按②的方法选取第二段圆弧的切点，完成圆弧绘制，如图所示。3、整圆【功能】圆是构成图形的基本要素。为了适应多种情况下圆的绘制，圆功能提供了圆心_半径、三点和

7、两点_半径三种方式。【操作】①单击主菜单“造型”，指向下拉菜单“曲线生成”，单击“圆”，或直接单击按钮；出现绘制圆弧的立即菜单，如图所示。②在立即菜单中选取画圆方式，并根据状态栏提示完成操作。①圆心_半径给出圆心点，输入圆上一点或圆的半径，圆生成。②三点给定第一点、第二点、第三点，即可生成圆。③两点_半径给定第一点、第二点，并给出半径值（或第三点）即生成圆。图为给定圆心和半径、给出圆上三点及两点-半径方式所画的圆。4、矩形【功能】矩形是构成图形