辽宁高职高专：物流管理专业建设方案

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1、编号中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称物流管理专业代码620505学校名称营口职业技术学院学校代码10181学校举办单位营口市人民政府学校所在地辽宁省（省份）营口市（地市）填表日期2011年10月8日1目录一、专业建设基础1㈠专业基本情况1㈡师资队伍1㈢实验实训条件建设2㈣教学改革3㈤科研与社会服务方面6㈥教学质量及就业情况8二、专业建设背景9㈠加强物流管理专业建设符合经济社会、行业、产业发展的需要9㈡经济社会发展急需大批物流管理专业人才10㈢专业人才需求数量预测11三、专业建设目标12㈠总体目标12㈡具体目标13四、专业建设内容16

2、㈠深化工学结合人才培养模式，推进校企对接16㈡统筹规划课程设置，探索系统培养18㈢实施生产性实训，强化实践育人21㈣创新教学方法与手段，转变培养方式22㈤引进与培养相结合，建设优秀教学团队23㈥吸纳社会广泛参与，实施第三方评价25㈦凝聚教学优势，建设物流管理专业群25㈧履行辐射能力，积极开展社会服务26五、专业建设实施步骤26㈠实施步骤26㈡建设进度28㈢各年度预期绩效29六、专业建设经费预算31七、专业建设保障措施31㈠政策保障31㈡产业保障32㈢组织保障32㈣制度保障33㈤管理保障33㈥经费保障34附表：物流管理专业建设预算及进程表35营口

3、职业技术学院物流管理专业建设方案一、专业建设基础㈠专业基本情况2002年学院紧紧把握物流产业发展的时代机遇，申报了物流管理专业，成为辽宁省首批成功申报高职物流管理专业的院校。在学院的大力扶持下，经过9年的努力建设，物流管理专业已经成为学院重点建设专业。学院经济管理系物流管理专业现有毕业生6届，毕业生579人，现在校生389人。学院加强物流管理专业群建设，专业群相关专业在校生600人。㈡师资队伍学院采取培养与招聘相结合的方式，提高教师学历层次、增强教师专业技能，现已建成基础厚、素质高、科技能力强、高效精干和团结协作、充满生机和活力的教学团队。现有

4、专职教师18名，兼职教师3名。其中，具有高级以上职称11人，占52%；具有硕士以上学位教师12人，占57%;具有“双师”素质教师比例达到100%；专职教师中有60%的教师具有企业工作经历，兼职教师全部来自物流行业。专业教师积极开展教研、科研活动，并形成教学与科研相结合、科研与企业相结合的良好氛围。34㈢实验实训条件建设1.校内实验实训基地物流管理专业及专业群建有专业实训中心，价值63.4万元。现有物流实训室、财会模拟实训室、ERP实验室、多媒体语音室、贸易实务实训室，拥有包括ERP、会计电算化、工商管理教学模拟软件在内的多个实验实训室和仿真教学

5、资料中心。通过专业综合实训完成创新设计、专业认知实习、生产实习、毕业实习等对学生专业能力的综合训练。营口职业技术学院物流管理专业校内实验、实训室及设备现状序号实验、实训室名称设备价值（万元）使用面积（平米）主要设备状况及数量使用情况1ERP实训室9.1960ERP实训教学系统1套（投影仪、计算机等）设备、场地不足2物流实训室8.2120赛斯特商业互联网实训系统（软件+硬件）在建3财会模拟实训室3.960厦门网中网软件有限公司基础会计实训教学平台在建4多媒体语音室23.162760042座位语音系统3套满足使用5贸易实务实训室18.96120学硕

6、贸易实务教学软件及共用多媒体室满足使用6教学软件ERP、会计电算化、工商管理教学模拟软件共用机房小计63.49602.校外实习实训基地校企共建深层次合作实训基地24个，主要包括营口外代国际货运有限公司、营口中成物流有限公司、营口丰通国际货运代理有限公司、大连中铁外服国际货代有限公司。基地主要功能34是开展学生专业实习、课程实训、顶岗实习及教师挂职锻炼。㈣教学改革在认真分析营口以及周边地区产业集群对岗位（群）的人才需求基础上，确立将职业素质教育贯穿人才培养全过程思想，以工学结合人才培养模式为主线，以实践教学为突破口，以课程体系和教学内容改革为重点

7、，以职业能力培养为核心，使专业教学的形式和内容都做到“历久弥新”，始终适应飞速发展的形势需要。1.人才培养模式物流管理专业培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向工商企业物流中心和第三方物流公司，从事物流经营管理等工作并具备可持续发展能力的高端技能型专门人才。坚持以就业为导向，根据行业的实际需要适时调整人才培养模式，探索“2+1”人才培养模式，即利用两年的时间进行基础及专业基础课的教学和基本操作技能的训练，利用最后一年时间专门从事实训、实习环节的教学。通过从“理论课－专项实训课－顶岗实习”的渐进整合，促进理论与实践、知识

8、与技能的相互渗透；同时，通过建立实践课程单独考核制度和职业资格考核制度，加强学生实践能力的考核。目前，已与2434家企业签订实习基地协议，为“2+1”