秋高一上物理期末试卷分析

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1、2014年秋高一（上）物理期末测试卷试卷分析一、试卷总体评价：1、本次考试是面向全县高一学生期末测试试卷。内容为人教版高一物理必修1所学的内容。本试卷共三大题，15小题。以高考考纲为依据，考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度中等偏上，能力要求较高。2、重视对基本规律的考查与运用。考查的基本概念有：国际单位制、质点、加速度、相互作用（力的概念，重力，弹力）、超重。考查的基本规律有:匀变速直线运动的规律、物体平衡条件、牛顿三大定律。3、重视对学生物理分析能力的考察。全卷大约50%的题都考察学生物理分析能力水平，要求学生对重点物理知识规律掌握较好。4、注重实验基本原理和操作能力的考查。

2、分值为14℅，对认真完成实验教学的学生来说，难度不大。二、试卷具体分析：1、抽样分析：以开县实验中学学生成绩作为分析样本。全年级最高分91分，最低分2分，平均分为49.1分，及格率0.29%。从试卷统计来看：一方面说明试卷难度相对较大，多数学生做题较困难。另一方面反映暴露了学生在学习中能力训练欠缺，学生的应用知识解决问题的能力总体还较弱。下面就阅卷中，学生卷面存在的主要失分情况做简要说明（1）试题考点、学生答题分析及主要存在问题⑴选择题（1-10题为选择题）①第7题得分率比较低，此题主要考查了对图像的应用，从学生的答卷情况来看：学生对速度时间图像知识的理解掌握较弱，物理情景的分

3、析不细致。②第8题得分率也不高，此题的难度较大，主要考查了学生对连接体的平衡问题的分析方法的掌握情况，从学生答卷情况来看，学生对连接体问题分析思路不清晰，思维混乱。整体法和隔离法运用不灵活。③第9题得分率也不高，此题主要考查了牛顿第二定律分析物体加速度变化情况，对学生综合运用物理知识能力有一定的要求。所以答卷并不是很理想。④第10题得分率很低，此题和第8题都属于连接题问题。3因此得分率几乎一样。此题属于连接体中的不平衡问题。考察学生整体法和隔离法应用牛顿第二定律解决问题的能力。⑵实验题（共两小题。其中第11题共4分，平均分为0.27。第12题共12分，平均分为5.15）第11题

4、考查的实验是：作图法求两个力的合力。此题考察简单，但学生答题情况很差，得分非常低。不会用图示法。反映学生动手作图能力较差。第12题考查“探究加速度与力、质量的关系”，此题主要考察学生对本实验主要操作要点原理的理解记忆。题目简单，答题情况较好。但对分析纸带用逐差法求加速度掌握情况不好。大多数学生没有选用逐差法。⑶计算题第13题主要考查共点力物体平衡的计算。本题平均分为3.27，从答题情况来看，反映出以下几点问题。第一：很多学生分解力时三角函数关系弄错。第二对物体进行受力分析不会，摩擦力方向判断错误。出错原因分析：1、物体的平衡基础知识掌握不牢。2、推力F为最大值时物体处于什么状态

5、不清。由此可以看出，我们教师在平时的教学中不仅要求学生基本功过关，更应要求学生知识迁移和关联的掌握。第14题：平均得分4.76分左右。本题考察内容是追及和相遇问题。共两小问，第1小问教简单，多数学生答对。第2小问难度中等要求学生对本类型问题掌握较好。学生答题存在的主要问题有：1对匀减速直线运动的基本公式不熟练。2对相遇问题的物理模型建立和解题基本技巧掌握不到位，如不画运动分析草图，不知道相遇问题的核心位移等量关系。第15题：得分率最低，平均得分1分左右。此题是一道有关牛顿第二定律的相对运动问题，难度较大。对相对运动物体的运动过程和受力情况正确分析要求较高。这里面涉及到滑动摩擦力

6、反向相对运动位移等问题，这是力学部分的难点。主要存在的问题：1、运过程分析不清，思路不畅。误认为工件加速到与传送带速度相等后就匀速运动2、工件在传送带上受到的滑动摩擦力的方向判断错误3、表达混乱，条理不清。3学生答卷中存在的不足及原因：1、基础知识不牢靠2、力学中连接体问题和相对运动问题有待进一步加强。3、针对个别较好的学生，应采取个别辅导的方法，增加部分能力要求较高的试题的强化练习，在抓好“双基”的同时，锻炼他们思维的敏捷性和发散性。三、教学建议1、加强学生物体分析能力的培养。在平时的教学中一方面要强化基本概念和基本规律的教学、复习。另一方面我们教学中也要适当加强学生物理思维

7、的训练，提高学生利用物理方法解决重点问题的分析能力。2、加强学生解题规范化指导，培养学生细心作答良好学习习惯。3、重视挖掘物理语言的教学功能，加强物理思维能力的培养和方法技巧（包括综合科应试技巧）和物理过程分析的训练。如第15题若缺乏物体运动过程分析的能力，就无法解答。4、加强学生审题读题的能力培样。在平时的教学中加入读题审题的训练，引导学生挖掘题目的关键字，找准题眼。从关键文字中提取解题需要的知识和方法的能力。比如第7、8、9题。3