苏教版二年级语文上册教案设计1

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1、二语备课1号课时1备年级二学科语文授课人王慎云累计课时1课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2、通过指导观察课本插图，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。帮助学生掌握读书的姿势。教学准备挂图教学过程教学活动灵感修正1、谈话引入新课。2、指导朗读、背诵姿势3、总结。。（1）指导观察第一幅图。提问：图上的小学生是怎样朗读的，是怎样坐的，怎样拿书的，眼睛和课本的距离怎样？然后强调，朗读时还应做到：口齿清楚，声音响亮，态度自然大方，要字字入目，句句过心，努力做到正确、流利、有感情；精神要专注，要一

2、边读一边想。（2）指导观察第2、3页图。让学生说说：背诵时，图上的同学是怎样坐的，他们的双肩和双臂怎样，眼睛向什么地方看，态度和神情怎样？再说说背诵时要注意什么？如：声音要响亮，要一边背一边想，要力求做到正确、流利、有感情等。（3）观察小图。注意图中学生的姿势、态度和表情。小结要领身正肩平双手拿书左右两臂自然平放板书设计培养良好的学习习惯3教学反思课时2备年级二学科语文授课人王慎云累计课时2课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式。2、使学生初步了解课外阅读的内容，养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点培养学生勤

3、于朗读、背诵的良好习惯。帮助学生掌握读书的姿势。教学准备挂图教学过程教学活动灵感修正一、整体感知图画二、指导学生观察集体背诵图（一、二幅）。三、小结1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。2、简说图意。3、提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？4、这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方？态度神情怎样？小结：身正肩平交臂平放眼向前方态度认真5、背诵时还要注意什么？声音响亮边背边想正确流利富有感情6、全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。7、选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。板书设计培养良好的学习习惯3教学反思课时3备年级二学

4、科语文授课人王慎云累时累计3课题培养良好的学习习惯3课型新授教学目的1、培养学生勤于朗读、背诵的良好习惯。2、通过指导观察课本插图，使学生逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学重难点使学生初步了解课外阅读的内容，逐步养成乐于课外阅读的习惯。教学准备挂图教学过程教学活动灵感修正一、复习检查二、指导观图三．小结。1、讲解课外阅读的意义。2、边观察边讲解课外阅读的要求。观察上边三幅图A.从第一幅图你们看到了什么？图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！B.观察第二幅图。让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情.然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情

5、专一.C.观察第三幅图。图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？D.小结三幅图：读书好，读好书、好读书。3、阅读课外书籍（报刊）是良好的学习习惯，养成这些习惯，可以学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作大有好处。书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。板书设计培养良好的学习习惯3教学反思第一单元单元分析：第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。第二课也是采用“词

6、串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。由5个偏旁“苗”组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。这个单元主要任务是识字写字。要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高学生的

7、识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。课时1备年级二学科语文授课人王慎云累计课时4课题识字1课型新授教学目的1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。2．了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重难点认识本课的生字，能读准音、认清形。教学准备挂图教学过程教学活动灵感修正一．谈话引入，激发兴趣。二．借助拼音，自学生字。三．读词成串，边读边想。四、进行范写。大家知道我是从什么地方来的么？常熟是我的家乡，你们去过常熟么？电视上见过么？那儿可是个水乡小镇，不但风景优美，物产也很丰富。你们想不想去张老师的家乡看看？1．请大家看着