2011年八年级体育计划new

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1、2010——2011学年度八年级（3）、（4）班体育上学期教育教学计划科任教师：杜俊清这学期我教的是八年级体育与健康，本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下：　　一、教学对象分析　　1、我所任教的八年（3）、（4）班的学生年龄在14—15岁之间，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有一定的体育运动基础，课堂表现欲较强，对体育运动有浓厚的兴趣，但还不够稳定；女生积极性不高，

2、甚至课堂出现退缩行为，练习的自觉性较差。他们愿意在课堂上进行教学比赛和体育游戏，有很强的模仿能力，善于接受新动作和新技术。　　2、学生处于长身体时期，他们不但对体育运动的兴趣极高，而且兴趣广泛，尤其是乒乓球、篮球和足球，对体育常识也有一定的积累，能够在课堂上充分展现自己，平时课堂上的求知欲强，有较强的竞争意识，但独立能力差，注意力集中时间不长，个别学生的自制能力不理想，对于一些基本跑、跳练习表现为不积极，学习习惯和态度有待提高。　　　　二、教学目标：　　学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。

3、进行思想品德的教育培养健康的心理素质，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法，掌握体育基础知识，卫生保健知识和青春期自我保护，促进学生能力的发展。　　三

4、、教材分析：　　1、教材是遵循“健康第一，以人为本”的原则，构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。　　2、1)特点：A、坚持基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。2)变化：A、版式图文并茂，图文化设计，B、内容编辑主辅化

5、，C、项目分类化，D、理论知识通俗化。　　3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教育方针，健康第一为指导思想，以学生为主体，体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，使学生身心两方面协调发展。大量充实扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。　　　　四、具体措施：　　1、认真钻研教材，深入领会有关精神，全面考查本校的实践，从实践出发，认真制订好各项计划。　　2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深入化，经常化，落到实处。　　3、搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。　　　4、认真搞好体育训练工作，做到

6、有组织，有方法，有计划，有成果，更要有队伍的连续性。　　五、教学进度表周次教 学 内 容课次1队列队形游戏：看谁跳的远32跑的辅助练习；生理卫生教育33篮球：运球；生理卫生教育34身体素质练习；生理卫生教育35篮球：传球；生理卫生知识教育36国庆长假37耐久跑“投报纸”38篮球教学赛分析和总结篮球的战术39其中检测310篮球：运球上篮；生理卫生教育311立定跳远；生理卫生教育312游戏：我劳动、我快乐313乒乓球：发球；生理卫生教育14乒乓球：接发球；乒乓教学赛315接发球乒乓教学赛 生理卫生教育316期末测试317期末测试318期末测试319 期末工作320 期末工

7、作3