列车上的偶然相遇 教案

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时间:2018-07-14

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1、《列车上的偶然相遇》教案一、教学目标1、通过学生的学习,品味语言,体会人物性格特点,把握文章主题,培养语文能力;2、通过对父亲执著、认真的人生态度的感知,引导学生树立积极、健康的人生观;3、以反向设问培养逆向思维的能力,学会辨证地看问题;4、通过课堂练习,培养学生的语文能力。二、教学设想本单元的教学重点是“在整体把握文章思想内容的基础上品味语言”,本文是一篇译作,翻译语言朴实、准确、流畅、优美,能很好地表情达意,是一个可选的教学点。而且,“新课标”着眼于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度去设

2、计课程目标,培养和优化学生综合性的语文素养。“语文素养”是一个内涵深厚、外延宽广的语文课程新概念,既包含以语感为中心的听说读写的言语实践能力,更囊括学生的品德修养、审美情趣、良好个性和人生态度。所以,我把这篇课文的教学目标定位在培养学生的质疑思辨能力、对语言的体悟涵泳能力和引导学生树立积极、健康的人生观上。而且,我希望学生通过本课的学习,让学生能获取更多的人生感悟,能更好地笑面人生。三、教学重点、难点找出并品味关键句子,加深对文章中心的延伸理解。四、教具准备Powerpoint课件五、课时安排一课时六、教

3、学过程(一)情景导入,激活学生9(课前播放蔡琴的《机遇》)同学们,在生活中,往往会有这样的情况——一个偶然的发生的事件会改变一个人乃几代人的命运。2003年,有一本畅销书,叫《细节决定成败》,一件小事一个细节可以成就一个人,也可以败坏一个人。你能举出这样的例子吗?(学生发言后,教师边打出Powerpoint画面边总结)1.《水浒》中的高俅发迹2.《项链》中的玛蒂尔德的遭际3.希望工程中的大眼睛女孩苏明娟的经历4.张良拾鞋得到《太公兵法》的故事我们今天要学习的课文《列车上的偶然相遇》,讲的就是人生中的一次改

4、变人命运的偶发事件。(设计意图:课前播放蔡琴的《机遇》一曲,一方面可以舒缓学生的情绪,另一方面跟课文的主题也有密切联系,为新课的导入作好准备。让学生举出细节决定成败的例子,旨在引导学生复习旧知识,并逐渐进入课文主题,用形象的Powerpoint画面效果更好。)(二)初读课文,了解大意学生快速轻声朗读一遍课文,教师提出要求:1、有没有在形、音、义上有障碍的字、词?卑微地位低下而渺小萧瑟Xiāosè形容风吹树木的声音应聘Yìngpìn接受聘请颠簸Diānbǒ上下震荡呷xiā喝积攒Jīzǎn一点一点地聚集。翌日

5、yì次日忐忑不安Tǎntè心神不定目瞪口呆形容受惊而愣住的样子出人意料(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出于人们的意料之外。轨迹比喻人生经历的或事物发展的道路。执著原为佛教用语,指对某一事物坚持不放,不能超脱,后来泛指固执或拘泥,也指坚持不懈。92、请同学复述课文、概括情节,教师可提示学生抓住故事的几个起伏点:“失败—相遇—转机—成功。”(设计意图:阅读是学生的个性化行为,学生自行阅读可以获取个体感知;中职学生语文基础较差,教学中的生字新词也须强化;同时,通过复述这一环节来检测学生是否整体感知课文内

6、容,锻炼学生的口头表达能力和自主学习能力。)(三)研读课文,理解主题1、读懂故事中的两个主要人物——“父亲”和“神秘先生”。(1)文章的题目是《列车上的偶然相遇》,偶然相遇的双方是谁?为什么称他为“神秘先生”?他是个怎样的人?明确:父亲和“神秘先生”相遇。“神秘的先生”名叫M•博西,是《星期六晚报》的出版公司的退休了的总经理。是一个富有和有身份、素养高、为人平易谦和、乐善好施、热心帮助上进青年的人。称他为“神秘的先生”,是因为他富有,又极有身份。然而他并不轻视贫穷、社会地位又极低下的“父亲”,这在当时社会

7、是少见的;而且他得知“父亲”因穷而放弃读大学,慷慨出款相助,这就更令人费解,此为神秘之一。而在他的帮助下,“父亲”及整个一家的命运因此改变,在“我们兄弟姐妹”心中他如救星,像一个神的使者,这是神秘之二。(设计意图:从课文题目入手,引出对“博西先生”这一人物的理解,意在使学生更深入地与文本对话,使学生的思路逐层深入,引到对作者的介绍上去。如果时间充裕,教师将示范朗读,效果将会更好。)(2)“父亲”及整个一家的命运发生了怎样的改变?从而引出作者简介和普利策奖介绍。作者简介:阿历克斯•哈利,也有翻译为亚历克•黑

8、尔的,黑人作家。生于纽约州伊萨卡。他在海岸警卫队服役期间(1939——1959)当过记者,后来帮助撰写了黑人领袖《马尔科姆•艾克斯传记》一书。哈利在要找出黑人传统的欲望驱使下,对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究,发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人,他作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈利以大量的史实作基础,增补了一些细节,写成了《根》一书。这部黑人家史获得19779年普利策特别奖,在美国被改编成电视连续剧,上演

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