c语言五子棋课程设计

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1、枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：C语言程序设计：五子棋学号：201112130335姓名：张培培专业：软件外包课程：C语言程序设计指导教师：马怀志职称：助教完成时间：2012年5月----2012年5月枣庄学院信息科学与工程学院制26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培年月日课程设计任务书及成绩评定课程设计的任务和具体要求1.目的：1）复习、巩固C语言的基础知识，进一步加深对C语言的理解和掌握；2）课程设计为学生提供了一

2、个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力；3）培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。2.要求：1）、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2）、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面3）、说明书、流程图要清楚4）、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；5）、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式，要求

3、上机调试通过和按设计报告格式。指导教师签字：日期：26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培指导教师评语成绩：指导教师签字：日期：课程设计所需软件、硬件等软件：MicrosoftVisualC++6.0操作系统：WINxpRom：256Cpu：1.6Ghz课程设计进度计划起至日期工作内容备注26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培5月25日5月26日5月27日进行程序设计需求分析分析程序代码撰写课程设计任务书参考文献、资料索引序号文献、资料名称编著者出版单位[1]贾宗璞、

4、许合利，C语言程序设计，江苏：中国矿业大学出版社，2007.6[2]谭浩强，C程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.1[3]http://www.baidu.com26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培目录摘要1第1章：需求分析11.1五子棋背景11.2程序设计11.2.1程序需求分析11.2.2程序流程设计2第2章：概要设计32.1.1各类头文件，变量及宏定义32.1.2全局变量42.2图形模块42.3玩家操作模

5、块42.4胜负判断模块52.5玩家计分模块52.6各模块之间调用关系如下6第3章：详细设计63.1图形模块63.2玩家操作模块103.3胜负判断模块123.4文件操作模块153.5函数大致调用关系图18第4章：调试分析194.1图形模块194.2玩家操作模块204.3胜负判断模块204.4玩家计分模块20第5章：用户手册21第6章：测试分析21结论2226枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培摘要五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，应用C语言编写程序可以在计算机上实现二人对弈五子棋功能

6、。二人对弈五子棋程序由图像生成、光标移动与落子、判断胜负和系统帮助等子程序构成；程序中应用了结构体、数组、全局变量、按键处理和图形编程等元素和语句。程序通过棋盘和棋子图像生成、二人移子与落子和判断胜负等功能的实现，在计算机上实现了二人五子棋对弈。第1章：需求分析1.1五子棋背景传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可

7、以用纸和笔来进行游戏。1.2程序设计本程序设计为人与人对弈，一方执黑棋，一方执白棋，轮流走棋，每方都试图在游戏结束前让自己的棋子五子相连，首先实现五子相连的一方获胜。程序执行过程中，要求棋盘、棋子时时可见，并且人可以通过按键盘按键移动光标，摆放棋子。1.2.1程序需求分析根据功能需求，将程序分为图形显示、玩家控制、胜负判断和玩家计分四个模块，以下分析各模块的需求。图形显示模块：程序开始运行时，给出欢迎及帮助界面；游戏开始后要求生成19×19的棋盘图像，并在棋盘上方提示当前落子方棋子颜色，游戏进行过程中，要

8、求实时显示棋盘上已落下的棋子；分出胜负后，要求给出游戏结束画面。玩家控制模块：程序开始时，需玩家确定而后开始游戏；游戏过程中，两个玩家通过不同的按键移动光标，选择落子；游戏结束时，有玩家选择是否开始新棋局。26枣庄学院C语言课程设计任务书10本三软件外包专业张培培胜负判断模块：实时监测棋盘上棋子，一旦某一色棋子出现五子连线，终止游戏程序，并着色连成一线的五子，弹出该色玩家胜出界面。玩家计分模块：一方玩家再胜利后通过对文件的操作