初中生新型公民素养培养策略研究申报书

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1、镇江市教育科学规划课题申报、评审书   课题类别：立项课题课题名称：初中生新型公民素养培养策略研究课题主持人：王东所在单位：镇江市第九中学申报日期：2012年11月    镇江市教育科学研究所   一、  课题研究人员基本信息主持人姓名王东性别男民族汉出生年月1971、4行政职务副校长专业技术职务中学高级研究专长语文、德育最后学历本科最后学位课题完成情况曾经主持镇江市级课题工作单位镇江市第九中学电话13775354371E-mailWangd91971@163.com通讯地址:镇江市第九中学邮政编码212000课题主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分

2、工黄涛中高镇江九中语文、学校管理课题管理指导左云鹏中高镇江九中数学、学校管理课题管理顾问姜琴芳中高京口区教研室语文、教学管理课题研究指导宋蕾中高京口区教育局德育管理课题研究顾问周成华中高镇江九中英语、后勤管理子课题研究、管理徐宜兴中一镇江九中政治、德育管理子课题研究、管理凌正斌中一镇江九中物理、教学管理子课题研究、管理凌昱中一镇江九中英语、德育管理子课题研究董冯云中一镇江九中历史、德育管理子课题研究季卫江中一镇江九中语文、后勤管理子课题研究贡雄英中高镇江九中数学、班级管理子课题研究张国琴中一镇江九中信息、档案管理子课题研究孙庆庆中一镇江九中体育、学生社团子课题研究杨燕中一镇江九中音

3、乐、学生社团子课题研究朱瑾中一镇江九中美术、学生社团子课题研究张林峰中高镇江九中语文、行政管理子课题研究田华中一镇江九中英语教学子课题研究二、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景近年来社会上出现种种公民素养缺失的现象，严峻的现实需要学校以培养适应社会发展需要的合格公民为明确目标，从学生的现实生活入手，渗透国家意识、法律意识、民主意识、社会公德意识、环境意识和健康的心理等教育，对初中生进行新型公民素养养成教育。长期以来在应试教育的影响下，学校的办学指导思想在某种程度上发生了偏差，“偏”在对书本知识的灌输上，“重”在知识型单一人才的培养上，“差”在

4、对人的基本素质的教育和陶冶上，学校的养成教育缺乏超前意识，缺乏系统的教育目标，教育目标缺乏体系，教育内容枯燥乏味，教育方法单一呆板，教育途径划一封闭，因而，养成教育的开展难以适应当今思想活跃、思维敏捷、见多识广的初中生，致使教育效果甚微。2012年9月以来，京口区教育局在全区推进“新型公民素养培养”工程，提出了明确的新型公民素养培养要求，为学校教育教学工作指引了方向。我校是江苏省教育现代化学校、镇江市中小学生行为习惯示范校，理应走在“新型公民素养培养”的前沿。（2）所要解决的主要问题学校教育注重即时效应，忽视长远效果；缺乏有效的系统的公民素养培养目标、内容、途径、方法，初中生的基本

5、道德存在着知行脱节的问题。学校养成教育中“假、大、空”的弊病。学校学科教育中“单一知识”传授的目标意识问题独生子女在家庭中，家长过多的包办孩子的一切,减少了孩子为达到与自己相适应的自理能力所必须进行的学习、实践及体验的机会，孩子无法由实践而获得进步，使学生自理能力得不到很好培养的问题。（3）国内外同一研究领域的现状与趋势分析古往今来，国内外关于“公民素养养成教育”之言论评述举不枚举。“一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在

6、。”------马丁•路德。“教育就是习惯的培养。”                   ------叶圣陶“儿童时期是养成良好行为习惯的最佳时期。” ------发展心理学家“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”-----《中国教育改革和发展纲要》每一个国家都希望用各种途径来培养其公民，使其具有“良好公民”的特性。“良好公民”的特性，即是“公民素养”或是“公民资格”。因此，培养“理想公民”、“公民素养”或是“公民资格”就成了各国公民素养养成教育的目标。为达上述目标，家庭、学校与社会均共同担负着培养理想公民的责任，而其中学校更是三者中最有计划进行者，因此，

7、如何透过学校教育以培养理想公民就成为教育工作者的重要工作。2、课题的理论价值和实践价值理论价值：通过研究，建立初中生新型公民素养培养内容体系、综合评价指标制度、形成初中生新型公民素养培养的有效方法。实践价值：在研究过程中，实现教育过程的全面辐射和全民参与，从而使学生终身、全面发展同社会发展具有一致性。在研究过程中，提高教育教学效率，促进师生共同发展，学校的长足发展。3、完成课题的可行性分析学校科研气氛浓厚，积极支持教师进行课题研究，学校图书馆是国家二级图书馆，资料丰富