鲁教版七上死海不死案

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1、《死海不死》学案学习目标1.了解死海的特点及其原因。2.体会说明文中语言准确平实的特点。3.学习几种常用的说明方法:举例子、列数字、引用、作诠释、打比方。资料链接 死海,原来在希伯来语中被称为“盐海”,湖面海拔为-400米,是世界陆地的最低点。死海南北长约82公里,东西最宽18公里,平均深146米,最大深度395米,面积1049平方公里。死海含盐量极高,表层为千分之二百三十一,底层为千分之三百三十二,比一般海水含盐量高5—8倍。死海湖水比重为1172—1227,而人体比重只有1021—1097,比死海湖水比重小,因此人们可以像躺在床上一样

2、仰卧在死海水面上,即使不会游泳的人,也不会淹死。一、整体感知           1.根据拼音写汉字或给划线字注音。干hé( )游yì( ) 安然无yàng( ) 沉淀( )转瞬( )不逊( )告诫( )家眷( )  狄( )杜    锶( )  溴( )  携带( )   谕( )告2.根据语境解释下列词语。不逊于:安然无恙:改邪归正:怙恶不悛:执迷不悟:谕告:3.请同学们速读课文,然后写出这篇文章的结构提纲和大意。第一部分(  —  段)               第二部分(   —   段)第三部分(   —   段)4.本文的说

3、明对象有何特点?用自己的话概括。 5.我的问题 二、探究赏析1.读第6段,找出本段文字的中心句。围绕中心句思考:本段文字从哪三个方面详细说明了死海形成的原因?用自己的话概括出来。   2.分析第6段的说明顺序是什么?知识链接常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。(1)时间顺序。即按照事物发生、发展、变化过程的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物发展变化情况。(2)空间顺序。即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。(3)逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说

4、明顺序。介绍事物的性质、种类、功用,解说事理的本质,多采用逻辑顺序。我们说的逻辑顺序通常包括从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到具体六种顺序。  3.课文中使用了哪些说明方法?各起到什么作用?知识链接 常见说明方法及作用:(1)举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解。(2)列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准

5、确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。其作用是使说明准确无误,令读者信服。(3)作诠释 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。用通俗的语言进行解释说明,使人明白清楚。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。(4)打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。(5)引用 为了使

6、说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。作用是使说明的内容更充实具体。   4.说明文的语言十分准确,它往往体现在一些限制性的词语上。说说文章中“各种”和“全部”两个词在句中的作用。再从文中找出类似的词语并体会其作用。   三、积累迁移   造成死海海水连年下降的原因,不全因为海水的蒸发量大,更主要的是人为的原因:以色列和约旦大量截流约旦河水用于灌溉和城市用水,致使约旦河输入死海的水量越来越少。这一严峻的事实已引起不少科学家、环境保护主义者的忧虑,一项名为“让死海继续活下去”

7、的活动已经开始。死海处于地球陆地的最低点,人称“地球的肚脐”,不仅有独特的旅游景观,而且它蕴藏着极其丰富的矿物资源,尤其是氯化钾和溴。同学们虽然没有去过死海,但我相信大家都关心地球的命运,大家课后搜集有关死海的材料,了解死海的现状和未来,以《救救死海》或《死海不能死》为题写一篇文章,为拯救死海进行呼吁,或提出拯救死海的办法、建议。       附参考答案和思路提示   一、   1.涸弋恙diànshùnxùnjièjuàndísīxiùxiéyù2.不逊于:不亚于,不低于。安然无恙:平安无事的样子,没有遭受什么病害或灾祸。改邪归正:不再

8、做坏事,走上正路。怙恶不悛:怙(hù),依靠,凭借;悛(quān),改过,悔改;一贯作恶,不肯悔改。执迷不悟:执,坚持;迷,迷惑;坚持错误而不觉悟。谕告:告诉,使人知道。 3.第一部分(1—4

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