大学生体育消费行为研究论文

《大学生体育消费行为研究论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大学生消费行为论文：当今大学生体育消费行为研究摘要：大学生是未来社会发展的主力军，也是体育消费的主要群体之一，他们的体育价值观、消费动机和消费效用观将会对体育市场的发展产生巨大的影响。本文主要运用文献研究法概述近几年来我国大学生体育消费研究的几个问题，并对研究的成果进行简单的总结，以供参考和借鉴。　　关键词：大学生体育消费行为状况　　随着我国经济的持续快速的发展，人民的生活水平不断地提高，伴随着我国普通高等教育事业的飞速发展，我国能接受高等教育的青少年占适龄人数的比例越来越高，基本达到大众化的阶段。随着我国高等教育的普及，高校年年的扩招，越来越多的青年

2、进入高校，大学生群体将逐渐成为未来体育消费的重要群体。大学生体育消费是指大学生直接或间接从事体育活动的个人消费行为。　　1.体育消费的概念界定　　在社会消费需求中，生存需求、发展需求和享受需求三者之间的比例在不断地调整。人们在满足基本生存需要的前提下，其消费倾向必将发生转变，并追求更高层次的生活需求，即发展需求和享受需求。体育消费是以物质和精神相结合的发展性和享受性消费的一部分，是高层次的消费，是人们追求高质量生活的一个重要组成部分。关于体育消费问题的研究我国的学者做了有力的探索。　　我国关于体育消费概念有多种界定，尚未形成具有共识的定义。徐钟仁［１］

3、认为体育消费包括两方面，一是体育管理职能部门的消费，二是居民消费。钟天朗［２］认为体育消费是人们在体育活动方面的个人消费支出。朱柏宁［３］等人认为体育消费是人们为了满足物质和精神生活的需要，采用不同方式消耗体育资料和劳务的过程。有狭义和广义的理解，狭义的体育消费主要是指那些直接从事体育活动的个人消费的行为，广义的体育消费则包括一切和体育有直接或间接联系的个人消费的行为。杨永德［４］认为体育消费是指一个国家为了达到发展体育事业目的的需要，而用于体育以及和体育有关的一切设施方面的人力、物力和财力的消耗。于振峰［５］把体育定义为物质和精神产品用于满足体育消费

4、者体育需求的行为和过程。他把体育消费分为物质和精神两部分内容。栾开封［６］将体育消费理解为人们通过参加体育活动或观看体育竞赛，以满足强身健体，愉悦身心等要求的过程。他从三层意思上解释了体育消费的涵义，即消费的主体、消费的实现形式和消费的目的性。张岩［７］、邵淑月［８］等人认为体育消费是指人们参与体验活动和观赏运动竞赛而对体育资料的使用和消耗。　　现有文献对体育消费的界定基本上从消费者与消费需求、消费行为及消费者消耗与体育有关的物质等方面展开，主要表现了三层意思：一是体育消费的主体是具有消费能力的消费者。二是体育消费具有某种功能性。马克思科学地把人类的需

5、要分成生存需要、享受需要和发展需要三类，而体育消费是属于享受需要和发展需要的一部分，即体育消费是为了满足消费者的享受需要和发展需要的消费。三是消费是消费者（主体）对消费资料和劳务（客体）的行为依赖关系。　　2.大学生体育消费的类型及其特点　　消费类型是按照一定的条件因素把消费行为划分为不同类别，有利于掌握消费行为的特点，发展消费市场。　　2.1按我国高校招生的生源情况可分为大城市生源、中小城镇生源、普通农村生源、边远特困区生源，一部分学校还有国外、港澳等生源。他们的体育消费特点是：大城市学生的消费观念较高，体育意识较好，体育活动大多积极参与，在体育消费

6、上肯花钱。中小城镇学生的消费观念也较高，体育意识中等，参与体育活动的热情比大城市的学生稍差，在体育消费上一般，肯花钱的学生较少。农村的学生的消费的观念较差，参与体育的积极性不高，花钱进行体育活动的意识差。边远山区的学生的经济条件差，消费也差，体育意识更差。国外生源在消费观念上比较放得开，体育消费意识较好。　　2.2按照大学生的经济条件可分为过剩型、充足型、紧张型、欠缺型等四种类型。经济过剩型的学生占少数，他们的体育消费意识较好，肯花钱甚至乱花钱，喜欢高档次、高消费品。经济充足型的学生的比例比较大，他们的体育消费意识也较好，也愿意花钱健身，喜欢中档消费品

7、。经济稍差的紧张型学生的比例也比较大，他们的体育消费意识显得较差，不太愿意花钱体育或喜欢低档次的消费品。经济欠缺型的学生占的比例不多，但他们的生活贫困，处处节约省钱，很不愿意花钱进行运动。　　2.3按体育消费品的状况可分为实物性体育消费和参与性体育消费两类。实物性体育消费是指学生参与体育活动时所消耗的实物产品，包括运动服饰、鞋帽、健身器材设备、体育书刊杂志、运动饮料等。这种体育消费是看得见、摸得着的实物，容易引起学生的消费欲望。参与性的体育消费是指学生购买与体育活动有关的各种体育服务的消费行为，如参加各种各样的体育活动、运动训练、健身健美培训、体育咨询

8、等支付的费用。这种消费起动慢，学生承受的意识差，积极性还不高，但发展潜力较大，有待开发、挖掘和