船舶工程技术(船舶机械制造与维修)

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1、高职专业培养计划标题：船舶工程技术编号：ZJIC/C4/07305修改状态：03生效日期：2007.6.30船舶工程技术（船舶机械制造与维修）（520406）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的，掌握现代化造船知识，具有一定的现代船舶动力装置生产设计、机电设备安装调试及检测、设备选型，使用和维修等能力的高等级技术应用性专门人才。二、职业面向和资格证书（一）职业面向本专业毕业生主要面向船舶制造与维修企业、船舶设计部门，在生产第一线从事船舶动力设备安装调试和维修及

2、技术管理、船舶监造等工作，在设计部门从事船舶动力装置的设计工作。（二）资格证书1、浙江省劳动厅中级机修钳工技能等级证书2、全国CAD培训中心证书。（选考）三、对人才培养的知识、能力、素质要求（一）基本素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯

3、和健康的体魄。（二）职业岗位知识要求1、掌握本专业所必需的专业基础知识和专业理论知识。2、掌握必需的公共和专业英语听、说、阅读的知识。3、掌握工程制图及计算机绘图知识。4、掌握舰船动力装置的有关结构、原理与设计方面的知识5、掌握舰船动力装置安装与调试的基本理论与原则。6、掌握船舶机械设备维修和管理的基本理论知识。7、掌握船舶柴油机制造工艺、结构原理及应用、装配安装与调试基本知识。8、掌握船舶机舱布置一般原则和机舱布置ＣＡＤ的有关知识；9、熟悉船舶机舱控制及船舶电站原理与基本理论。10、熟悉船舶动力辅助

4、系统的原理及管系布置，具有综合放样能力；熟悉管路制造工艺。11、熟悉现代企业生产管理知识。（三）职业岗位能力要求1、具有编制船舶柴油机装配调试工艺规程的能力。（核心能力）2、具有使用和维修船舶柴油机的能力。（核心能力）3、具有测试与分析船舶柴油机性能参数的能力。4、具备船舶动力装置原理设计的基本能力。（核心能力）5、具备船舶动力机械与装置安装与调试、设备管理和维修的能力。7、具有阅读和翻译专业英文资料的基本能力及与国外船东和监造师专业沟通的能力。8、具备生产现场管理的能力。四、招生对象及学制1、招生对

5、象：高中毕业生。高职专业培养计划标题：船舶工程技术编号：ZJIC/C4/07305修改状态：03生效日期：2007.6.302、学制：全日制3年。五、专业核心课程和主要实践环节（一）专业核心课程机械设计基础、船舶柴油机、船舶辅机、船舶机械修理工艺学、船舶动力装置安装工艺、船机专业英语、机舱布置CAD。1、机械设计基础本课程是一门技术基础课，主要讲述金属材料与热处理知识、机械中的常用机构和通用零部件的基础知识，同时介绍了国家标准和规范及其选用方法。本课程是专业的主干课程之一，为学习专业课程的必备基础。通

6、过本课程学习，使学生达到：熟悉、掌握机械基础理论和基础知识，具有运用国标和手册等有关技术资料的能力，具有应用理论分析和解决实际问题的能力。2、船舶柴油机本课程是一门专业技术课，是船舶工程技术专业（船机修理）的核心课程之一。它的任务是培养学生掌握船舶柴油机结构原理；熟悉船舶柴油机各系统的功用，组成和柴油机性能分析知识；掌握船舶柴油机故障判断及一般排除方法，了解船舶柴油机的性能、结构及特点3、船舶辅机本课程是一门专业技术课，是船舶工程技术专业（船机修理）的核心课程之一。它的任务是培养学生掌握船舶辅助机械中

7、，水力机械，气体压送机械，净化装置及防污装置，制冷及空调装置和海水淡化装置与辅助锅炉等机械设备的工作原理、性能、结构、甲板机械的组成与功用；熟悉上述机械设备的选型，使用与管理的一般技术。了解舰船辅助机械的结构特点4、船舶机械修理工艺学船舶机械修理是船舶修造厂最关键的一项工作，因此《船舶机械修理工艺学》是船舶工程技术专业（船机修理）的核心课程之一。它的任务是培养学生掌握船舶机械修理工艺的基本理论和基础知识、能够对生产实际中的修理工艺问题进行分析、并初步具备对船舶机械设备进行安装和调试的能力。通过本课程的

8、学习，使学生掌握船舶机械的损伤规律、缺陷检验的方法、基本修理方法、船机检验及其主要零部件的检修方法。能基本胜任今后船舶修造厂的工作需要。5、船舶动力装置安装工艺本课程的任务与目的是通过教学，使学生了解或掌握船舶主机、轴系、辅助机械设备、船舶管路系统等安装与调试的方法与工艺要求，了解动力装置安装工艺所需仪器、仪表的原理及使用方法，掌握对动力装置安装质量检验的内容与要求。为柴油机装调、轴系装调等实践教学服务，为职业能力培养打下坚实的基础。6、船机专业英语掌握