双频电话机课程设计报告

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1、XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告华东交通大学理工学院课程名称数字电子技术学院专业班级学号姓名指导老师《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告目录第一章课程设计任务书...................................3第二章课程设计目的.....................................5第三章设计实现思路.....................................6第四章电话机设计工作原理.......

2、........................8第五章课程设计心得....................................13第六章参考文献........................................14《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告第一章课程设计任务书专业班级姓名一、课程设计（论文）题目双音频电话机的设计与制作二、课程设计（论文）工作：自2010年6月28日起至2010年7月15日止。三、课程设计（论文）的内容要求：通过完成双音频电话机

3、的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对模拟电子技术知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电子专业的学习兴趣。学生签名：()年月日《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告课程设计（论文）评阅意见序号项目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5设计中创新性评价6论文书写规范化评价7综合应用能力评价综合评定等级评阅人职称年月日《电子技术》课程

4、设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告第二章课程设计目的为更好的运用所学的知识，加深对电子电路的掌握，达到创新的目的。通过实践设计制作一个双音频电话机，学会合理的利用集成电子器件制作电路基于模拟电路的课程设计与制作。了解简易电话机的原理，自己动手制作一部小巧实用的电话机。通过对双音频电话机的设计与制作，进一步加强对模拟电子技术知识的理解和实践操作能力。了解电路板和电子线路的装配，掌握电路板的焊接方法。以达到锻炼自我理论了联系实际，将理论知识应用到实际操作上的能力。同时培养学生严肃认真的工作作风和严谨

5、踏实的科学态度，以及独立分析和动手解决实际问题的能力。进一步熟悉电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则与电子电路的安装和调试技能。《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告第三章设计实现思路电话通信以话音信息传递为基础，传送的是语音。在发送端，发话者通过送话器（声—电转换器件）把话音变为电流信号，经过电话线（通道）的传输，把话音电流信号传到接收端，接收端将话音电流信号通过受话器（电—声转换器件）转变为声音，送入受话者耳中。通信是双向的。图1PSTN电话网示意图图2交换机与电话机之间

6、联系电话通信的基本要求是：效率、非线性失真、频率特性和清晰度四项。电话机是最基本、最普及的通信终端设备之一，它既是通信的始端，也是通信的的末端。话音清晰与否、声音大小与否直接与话机的质量有关。《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告《电子技术》课程设计第14页共14页XXXX-XXXX年第二学期华东交通大学理工学院课程设计报告第四章电话机设计工作原理HX01型电话由振铃电路、通话电路和拨号电路组成。1振铃电路在振铃电路中D1~D4四个二极管组成全波整流电路，IC1（KA2411）是电话

7、机专用振铃集成电路，可输出双音调铃声。图5-1振铃电路电话机在挂机状态时，HOOK-1、HOOK-2的接点位置如图所示。交换机向话机振铃时，25HZ/90V铃流由外线T、R端输入，经全波整流电路输出，加在27V稳压二极管W1上，C14是滤波电容。IC1（KA2411）的Pin1获得27V电压后，就进入工作状态。R2、C4组成低音频发生电路，R4、C3组成高音频发生电路，最后铃声由Pin8输出，驱动YD（蜂鸣器）发出铃声，YD是压电陶瓷材料构成的电—声器件。KA2411的引脚1VCC电源+8OUT输出2RSL滞后触发端7HIGHT高音频3LO

8、W低音频6HIGHT高音频4LOW低音频5GND地5-2振铃IC2拨号电路拨号电路以拨号器IC2（HM9102D）为核心，见图5-3。IC2已经固定在电路板上，这种集成电路称作“