依托教学基地建设加强建筑环境

《依托教学基地建设加强建筑环境》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2006年12月高等建筑教育Dee．。2006第15卷第4期JournalofhitectmⅡlEducationinInsitutionsofHigherLearningVo1．15No．4依托教学基地建设加强建筑环境与设备工程专业人才培养的探索李炎锋，贾衡，赵建成，孙育英，李俊梅(北京工业大学建筑工程学院，北京100022)[摘要]总结了北京工业大学建筑环境与设备工程专业在“十五”期间进行教学基地建设的规划思路、实践教学体系改革；介绍了教学基地建设成果以及建设特色；讨论了通过教学基地建设和开．展企业产学研合作来搭建跨学科人才培

2、养平台，其目的是为首都建设培养出垮建筑设备学科与电控学科的复合型、应用型人才。[关蕾词]教学基地；人才培养；实践教学；特色[中田分类号]TU8；G6柏[文献标识码]A[文章编号]1005-2909(2006)04-0047-05随着我国经济的日益发展，如何培养适应社会科型大学向多科型大学、从教学型大学向教学研究需求的高层次人才是当前高等教育改革的重要内容型大学转变。”十五”期间我校提出“立足北京、融人之一。实践教学基地是高校培养适应科学技术发展北京、辐射全国、面向世界”的办学特色。我校下属的新型人才的重要场所¨以J。近几年来，高校

3、扩招学院以及各个专业紧紧围绕学校的整体办学思路发带来了教学资源的紧张和不足。高校应把实践教学展。北京将在2008年建成为国际大都市，其1300基地建设作为教学环节的基础设施来建设【3】，并依万常住人121的需求年房屋建筑面积约3800万In，托实践教学基地进行实践教学，使教学过程中理论使得建筑业成为北京市的支柱产业之一。依据对北与实践相结合，技术与工程相结合，提高和增强学生京建筑设备(空调通风、供暖、锅炉、消防、室内上下的专业基本技能、动手能力，使学生毕业后能较快地水等)市场的调查结果估算设备、施工安装、物业管适应并胜任新的工作j

4、。本文主要就北京工业大理和设计费用约56．4亿元／年。而随着2008年奥学建筑环境与设备工程专业在“十五”期间进行教运会的临近，将有170亿元奥运场馆和300亿元信学基地建设情况进行介绍，探讨了教学基地建设与息化建设投入，智能建筑和投入建筑中的智能设备实践教学改革和复合型人才培养的联系。费用将从目前8亿元／年的规模大幅度增加。因而，北京市的建设发展有利于建筑环境与设备工程专业一、教学基地建设紧扣地区经济发展对人才的的发展，而且需要建筑设备与楼宇自控跨学科的复需求合型、应用型人才以及能够运用现代科学技术进行高校尤其是地方高校的发展必

5、须有明确的区域工程设计、运行管理、施工管理、经营管理和应用研定位、层次定位和学科发展定位。我校作为北京市究的高级建筑(机电)设备工程技术人才。属高校唯一进人国家“211工程”重点建设的大学，基于社会发展需求和学校办学方针，我校建筑得到了市委、市政府的大力支持。当前，我校正从单环境与设备工程专业以培养有良好工程素质、富有·[收稿日期]2006-10-09[基金项目]北京工业大学教学研究项目(EB2005一A一17)~2006年北京市教学专款项目“校重点专业建设——建筑环境与设备工程与水务工程专业”．[作者简介]李炎锋(1971-)，

6、男，河南新密人，北京工业大学教授，博士，从事建筑节能技术与楼宇控制技术研究。·47·李炎锋，等：依托教学基地建设加强建筑环境与设备工程专业人才培养的探索创新精神的应用型、复合型的建筑设备类人才为目的培养目标，将其对学生实践能力培养的整体目标标。其教学基地建设思路有以下方面：1．以学科建分解成各个子目标，并分解落实到各实践教学环节设为龙头，本科学科专业结构调整为手段，教学基地中去，最后固化到实践教学计划和大纲中，再通过各建设为基础，全面整合提升学科专业，用5～7年时具体实践教学环节中实践能力培养子目标的实现来间实现向教学研究型学科转

7、型，全面提高本科教学保证整体目标的实现。依据我校新的实践教学计划质量；2．保持和加强与董事会单位等校外实践教学思路，建筑环境与设备工程专业在2003年修订了教基地的产学研合作关系；3．专业仍定位于工程设计学计划和大纲，明确将专业实验分为两大模块：学科研究为主，实践教学仍侧重对学生工程素质、创新精专业实验模块和学科测控实验模块；并由学科专业神的培养为主；4．在本科学科教学基地建设中要抓实验模块和学科测控实验模块两个实验模块组成专住特色，以此在学生的培养上与本市其他院校的相业学科实验课程(8O学时)，22个实验，其中l9个同专业加以区

8、别，并能领先若干年，同时注意数字综合性、设计性实验。由于确定“十五”期间专业教化、网络化、智能化技术和设备在教学基地上的应学改革目标是培养既能从事建筑设备工程设计，又用，注意发挥教学基地社会服务的功能。能从事建筑自动化(楼宇自控)工程设计的复合型人