我会拼图小学生作文教案

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1、文馨作文教学（小学低年级）设计人：金晓难我会拼图教学目标：1、能熟练拼合图形，能制作拼图画，培养学生的创造能力、动手能力与合作意识。2、能把玩拼图游戏和动手制作拼图画的过程有条理、有重点地写下来。3、培养学生的审美情趣。板块一：游戏、制作，学文写事教学环节一：看动画、听故事——明确主题、导入教学（我会拼图）课前激趣朗读文馨作文天地欢迎你文馨作文小天地，快乐习作真有趣！看动画，做游戏，细观察，会思考，爱发言，勤动笔。学习进步有意义！一、教师提问，教学导入：1、同学们玩过拼图游戏吗？生：自由回答。2、拼图是一种很有趣的游戏，它可以开发大家大脑的智力，能锻炼我们的观察能力和动手能力。

2、在这次文馨作文小天地的学习中，我们就来说说“拼图”。（板书：拼图）3、大家知道有什么窍门能又快又准确地拼合好图案吗？我们先来看看一个叫约翰的外国小朋友有什么办法吧！二、故事引路欣赏动画《小约翰拼世界地图》，思考回答：1、小约翰为什么能那么快就拼好了地图？把地图背面的人物照片拼合在一起。2、我们应该向小约翰学习什么？4仔细观察，善于动脑。3、你能和小约翰一样又快又好地拼图吗？（板书：我会拼图）教学环节二：快乐游戏“拼图比赛”，写作练习1——按提示记叙拼图比赛的过程一、环节过渡师：大家愿意展示一下自己的拼图本领吗？那我们就来进行一次“拼图比赛”吧！二、游戏1、介绍规则：两人一组，合

3、作拼合好卡通人物图案，用时短、图案正确胜出。2、出示图案，分组比赛。3、奖励优胜。三、写作练习——按提示记叙拼合图案的过程拼图比赛今天，在文馨作文小天地，我们进行了的“拼图比赛”。我和分在一组，要拼出的图案。比赛开始了……（小窍门、好办法？你用了吗？）比赛结束了，我们得到了的成绩。我感到……（心情怎么样？）温馨提示1、我们在什么时间、在什么地点、进行了什么比赛？2、你和谁分在一组？你们要拼合的图案是什么？3、你有什么小窍门、好办法吗？你用了这种办法吗？4、比赛结果怎么样？你有什么想法？词语借鉴：有趣激烈难题开心仔细观察认真思考找到窍门毫不灰心四、读读评评自己的小作文教学环节三：

4、手工制作“拼出小动物”，技法点拨，写作练习2——有条理、有重点介绍手工制作过程一、环节过渡师：我们进行了拼合图案的“拼图比赛”，同学们4能很快地拼合出图案，大家的表现真不错！你们还能利用彩笔、剪刀绘制、剪切、拼贴出你喜欢的图案吗？我们来进行手工制作“拼出小动物”吧！（板书：拼出小动物）我们要怎样做才能成功地拼出小动物，并说清楚制作的过程呢？现在就请两位小朋友讲讲他们的经验吧！二、技法点拨（一）介绍要完整熟读例文《我拼小动物》，思考回答：1、小作者拼图有哪几个步骤？准备材料——画图——剪画2、拼图过程中小作者遇到了什么困难？是怎么解决的？拼了半天没有拼出来。在画图上下功夫。要点点

5、拨：（制作步骤+克服困难）小作者能完整地写出拼图的过程，并能把遇到了什么困难，是怎样克服的，都详细地写出来了，这些都值得同学们学习。也就是介绍拼图的过程要完整。（板书：介绍要完整）（二）重点要突出熟读例文《我拼小白兔》，思考回答1、说一说小作者拼图的过程有哪些步骤？准备白纸，画各种形状，剪下来；做小白兔的头，做小白兔的耳朵，做小白兔的身子，做小白兔的脚，做小白兔的尾巴。2、拼图的过程有许多，小作者写得最多最详细的是什么？要点点拨：（怎么制作的）介绍拼图的过程不但要完整，而且还要重点突出。要重点写自己动手拼制的过程。用的什么材料，拼的什么东西，先做了什么，后做了什么，有什么困难没

6、有，怎么克服困难的，这些都要重点写。（板书：重点要突出）三、手工制作“拼出小动物”（一）念念歌诀——看动画，记技法。（二）学生手工制作“拼小兔子”……温馨提示：1、按顺序认真画图，涂上颜色。42、用剪刀小心仔细地剪下各部位图案。3、仔细粘贴平整。（三）手工作品展示四、积累表达（一）读读品品看动画，读短文《拼图》。你在拼小动物的过程中和小作者的感受一样吗？有什么收获？（二）词语积累精心设计美观大方与众不同栩栩如生图案新颖活灵活现五、作文实践，写作练习——有条理、有重点介绍手工制作过程题目：拼小动物温馨提示：1、今天你拼出了什么小动物？2、你准备了哪些工具和材料？3、你是怎么画图案

7、、剪图案、拼出小动物的？4、你遇到的困难是什么？你克服了困难吗？怎么克服的？5、你成功了吗？心情怎么样？想好介绍的重点哦！学生习作、修改板书设计介绍要完整我会拼图拼出小动物重点要突出4