三病防治主题班会教案(结核碘缺乏艾滋)

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1、三病防治主题班会教案活动目标1、了解结核病的症状，掌握结核病预防知识。2、了解碘缺乏的症状，掌握碘缺乏的预防知识。3、了解艾滋病的症状，掌握艾滋病的预防知识。活动准备：1、关于预防传染病的挂图、资料。2、黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。课时课型：新授课，两课时。活动过程：第一课时（结核、碘缺乏病）一、导入：展示图片。二、结核病的防治1.结核病的症状（1）、肺结核病主要有以下两方面的临床症状：呼吸系统症状有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、胸闷、气急等；全身症状有发热、消瘦、盗汗、乏力、食欲减退、月经不调等。（2）、肺结核病的症

2、状并不是结核病所特有的，其它肺部疾病也会产生这些症状。肺结核病是一种常见的慢性病，症状大都由轻渐重，由不明显到明显，逐步发展，多数病人早期可没有症状或症状轻微，不易引起重视，常被误认为是“感冒”，“气管炎”而耽误诊治。因此，如有上述症状，持续时间又超过2—3周，就应该想到有结核病的可能。2.结核病的传染途径。（1）、结核病是呼吸道传染病，结核杆菌会在肺结核病人咳嗽、打喷嚏、大声说话时从呼吸道喷出，漂浮在空气中，特别是有咳嗽症状的排菌肺结核病人，其传染性最大，是最主要的传染源。健康人吸入了漂浮在空气中的结核杆菌就有可能感染上结核病。-7

3、-（2）、控制结核病传播最有效的措施是尽早发现病人并进行积极有效的治疗，要做到“四早”：早发现、早预防、早隔离、早治疗。通过药物杀死病菌，降低和消除传染性。此外，病人不要当面对他人咳嗽、打喷嚏、大声说话，必要时用手帕捂住口鼻，不要随地吐痰，居室门窗常开，保持室内通风和空气新鲜。（3）、与肺结核病人密切接触的家人(尤其是孩子)、邻里、同事等都极有可能受到传染，他们是结核病的高危人群，必要时应到专业结防机构接受相应的检查和预防性治疗。3.结核病的治疗（1）、首先您对自己的疾病一定要重视，要树立战胜病魔的信心。应该到专业结核病防治机构处就诊

4、，接受相应的检查，按专业结核病防治医师指定的治疗方案接受正规的治疗。其次，结核病是慢性病，疗程较长，—定要有恒心和信心，要听从专业结核病防治医师的医嘱，定期复查配药，坚持规则服药并完成全疗程治疗。对患者来说要规范地完成长达半年之久的治疗并不是轻而易举的事，但这正是决定疾病能否彻底治愈之关键所在，必须克服一切困难，坚持到底。实践证明，只要坚持规则治疗并完成全疗程，几乎所有的病人都可以治愈。（2）患者必须做到：A、千万不要到处乱投医，这样既浪费钱财，又往往会得不到及时诊断和正规治疗而耽误病情。B、一旦确诊，一定要坚持做到全程规则治疗。如果

5、治疗不规则或中途自我感觉“病好了”而过早停药，那将会带来复发的危险。到那时病情反复，病变加重，细菌耐药，费用增多，治疗将会增加困难。三、碘缺乏病的知识及其防治：1、了解碘：碘——人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”-7-。碘一合成甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要

6、。如果缺乏，对不同生长时期的人群都有影响：（1）胎儿期：先天性畸形发病率高，婴儿期死亡率高；（2）新生儿期：新生儿甲肿，新生儿甲减；（3）儿童和青少年期：青春期甲肿和甲减，智力落后，体格发育落后，单纯聋哑；（4）成人期：甲肿及其并发症，甲减、智力障碍等。2、人为什么会缺碘？人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的家畜、家禽及至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样

7、的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不然得到足够碘供应。如果3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。3、什么是碘缺乏病（IDD）？碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导致的一系列损害，是世界上颁布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中，至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。4、碘缺乏病的主要表现与危害。碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，

8、发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等智力残疾。缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特