［十三五2016-2020年发展规划］2016－2020年某某区教育发展“十三五”规划

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1、2016年－2020年某某区教育发展“十三五”规划为深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴区和人才强区战略，实现创建XX省教育强区目标，加快推进教育现代化建设步伐，促进我区各类教育健康、持续、协调、快速发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《XX省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《XX地区改革发展规划纲要》《XX市教育发展第十三个五年规划(2016-2020年)》和《中共XX市XX区委关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，制定本发展规划。一、发展

2、基础“十二五”期间，XX教育工作在区委区府的正确领导下，在上级主管部门的指导帮助下，在社会各界的关心支持下，按照“和谐、增量、品牌、先锋”八字思路，大力推进学校建设、名校打造、名师振教、均衡发展、教育信息化、教育形象等六大工程，取得了显著成绩，完成了“十二五”的主要目标和任务，为实现教育“十三五”新一轮的跨越发展奠定了坚实的基础。1、学校建设迈上新里程。“十二五”期间，我区把建设优质学校，解决读书难和大班额问题作为惠及民生的教育首要任务。2012年，我区率先全省制定了县区一级的《2011--2030年XX城区学校

3、布点规划》，通过迁建、扩建、撤并、保留、新建等措施，整合教育资源，优化学校布局。投入资金近2亿元新建学校3所、改造扩建学校5所，维修校舍一大批，增加学位9700个。同时，大力推进义务教育规范化学校建设。5年来，全区中小学的办学条件大为改善，校园面貌焕然一新，学位紧缺问题得到极大的缓解，适龄儿童入学年龄由2010年7周岁逐年降至2014年的6周岁，群众对优质学位的需求逐步得到满足，为XX创建XX省教育强区奠定了坚实基础。2、名校打造提升新水平。2011年起，我区实施“内涵挖潜，外延拓展，借力提升”战略，以先行先试的

4、创新精神，启动了品牌学校的打造工程，并取得了良好的效果。市一中与XX附属中学合作办学，并以高考、中考为纽带，与XX等地学校组建“教学研究联合体”，同时，构建学生自主管理的平台，建立了学生多元化的培养模式;XX职业学校研发了远程办公管理系统，有效优化了学校的内部管理;市五中把学生的养成教育与教师专业成长作为品牌创建切入点，取得显著的教育教学效果;市XX中学以XX教育基金会为依托，与国内外名校开展教育合作;XX中学以省普通高中教学水平评估为切入口，全面提升质量管理水平;市一小深掘校园文化的丰富内涵，提升学生的文明素养

5、;XX小学与省内书香名校、书香特色学校结成联合体建设“书香校园”品牌;市七小与XX九小等开展三地七校协作教育共同体交流活动;市十六小与XX小学等名校合作打造学习型的教师团队;市十五小以“打造精品学科”为突破口，以培养名师为抓手，全面推动学校的优质发展;市实验小积极推动阳光家校合力教育，提升了德育效能;市XX小学以丰富的活动载体，彰显艺术教育的丰硕成果;市XX实验小学以精细化的管理，高起点、高标准打造学校阳光品牌;XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、市十二小学等也积极与区内外学校或公司开展共建活动等等。5年来，

6、全区学校通过内联外结，外力带动，丰富内涵等措施整体提高综合实力，一大批学校快速发展，加快了我区教育融入XX教育发展圈的步伐。3、名师振教取得新成效。“十二五”规划将“名师振教”工程列为“重头戏”。5年来，面向社会公开招聘和通过人才引进招聘教师共计674人，其中研究生学历有20人;妥善解决了241名代课教师“代转公”问题;新教师分配向边远及薄弱学校倾斜;坚持实行城区教师支教两镇学校做法;实行统一招聘、统一分配、统一管理、统一津补贴。建立了“区本、校本、师本”三级培训体系，通过省“百千万工程”、市“123骨干教师工程

7、”和区人才培养规划培养了省特级教师9名，市级教育专家1名、名校长4名、名教师17名、学科带头人34名、区级教学能手46名;成立了“省级名校长工作室”(XXX)1个、区级“名师工作室”4个。在校长选拔任用和中层干部提拔上引入了竞争机制，实行校长聘任制管理，加强新任校长跟踪培养，实施科学的校长评价考核制度，加强了领导干部队伍建设。把教师工资发放纳入财政保障体系，从2011年-2013年连续3年区财政每年增拨500万元增加教师岗位津贴;对农村学校教师发放远郊工作补贴;实行教师绩效工资制度和四大节日补贴，基本实现了教师收

8、入水平与公务员相当。通过“一年一主题”的师德教育活动弘扬了高尚的师德师风，树立了XX教师良好形象。目前全区有教师3034人，其中研究生学历92人，本科学历2059人，大专学历911人;小学教师本科率从2010年的7.62%提高到2015年的43.91%，初中教师本科率从2010年的58.28%提高到2015年的81.13%。在职专任教师中取得中学高级职称有289人、中学一