音乐专业论文定稿--试论竹笛与长笛在演奏技巧上的异同

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1、音乐专业论文定稿--试论竹笛与长笛在演奏技巧上的异同学校代码:10514二级学科代码:050401音乐学院本科学位论文题目:试论竹笛与长笛在演奏技巧上的异同所在专业:音乐学姓名:学号:200815140101答辩时间:2012.06.03指导教师:目录1、指导教师评语………………………………………….…..42、评阅意见…………………………………………………..53、答辩评语…………………………………………………..64、综合成绩评定……………………………………………85、开题报告…………………………………………………..96、中文摘要和关键词………………

2、…………………………137、英文摘要和关键词…………………………………………148、引言…………………………………………………159、正文……………………………………………………..161长笛与竹笛的演变概况161.1长笛的演变概况161.2竹笛的演变概况162竹笛与长笛在演奏技巧上的异同点172.1呼吸172.2口形182.3口风182.4吐音193长笛与竹笛对比性研究的意义2210、结语…………………………………………………………2311、参考文献…………………………………………………………2412、致谢………………………………………………………………

3、25黄冈师范学院本科生毕业论文设计指导教师评语院(系):学号学生姓名专业毕业论文设计题目指导教师职称评语:论文设计得分:项目权重文献综述10选题质量15学习态度10分析论证20写作质量25学术水平20总分100成绩指导教师(签字):年月日黄冈师范学院本科生毕业论文设计评阅意见院(系):学号学生姓名专业毕业论文设计题目评阅教师职称指标分值评价要素评分参考评分选题15选题有较大理论意义、现实意义或实用价值,有新意12?15分选题有一定理论意义或实用价值7?11分选题缺乏新意或脱离生产实践,价值不大7分以下文献综述15有比较完善的文献综述,能全面地反映该学科及相

4、关领域的发展状况,归纳总结正确。12?15分有文献综述,基本能反映该学科发展的状况6?12分缺少文献综述6分以下调研论证20工作量饱满,研究方案和手段科学和理,论点鲜明,论据确凿,有说服力18-20分工作量饱满,研究方案和手段科学可行,论点正确,论据可靠,有一定的说服力15?17分工作量较为饱满,研究方案和手段科学较为可行,有一定的研究材料和依据,但论文缺乏一定的深度11?14分能对观点进行一定的论述,但工作量较少,基本观点有错误或主要材料不能说明观点10分以下论文撰写质量20结构严谨,逻辑严密,语言流畅;表达准确、简明扼要;层次清晰,重点突出,注重现代技

5、术进行文字和图像的处理,论文完全符合规范化要求18?20论文结构合理,层次比较清楚,文理通顺,基本达到规范化要求15?17论文结构基本合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺、准确、达到规范化要求尚未达到上述要求11?14论文结构有不合理部分,逻辑性不强,文题不符,或文理不通,有抄袭现象,达不到规范化要求10分以下学术水平与创新30对研究的问题有深刻的分析和独到见解,有较高的学术水平或实用价值25?30分对研究的问题有深刻的分析和自己的见解,有一定新意,有一定的学平或实用价值21?24分对研究的问题进行了较为认真地分析,能理论联系实际,但自己的见解不多。14

6、?20分论文观点错误,或不能说明观点13分以下评阅总分评阅教师结论性意见:(准予答辩;修改后答辩;不能答辩)评阅教师(签字):年月日黄冈师范学院本科生毕业论文(设计)答辩评语院(系):学号学生姓名专业毕业论文(设计)题目答辩时间年月日~时答辩地点一、答辩委员会组成(人)答辩委员会主任(职称):委员(职称):二、会议记录摘要答辩委员会提问(分条摘要列举)2.学生回答问题情况记录(与提问对应)三、答辩委员会评语(毕业论文(设计)选题质量、表达能力、分析论证能力、回答问题情况、论文质量、是否达到学士学位论文水平等)答辩得分:(满分100分)答辩委员会主任(组长)

7、(签名):年月日黄冈师范学院本科生毕业论文(设计)综合成绩评定院(系):学号学生姓名专业毕业论文设计题目摘要成绩评定项目权重指导教师评定成绩40%答辩小组评定成绩60%总分100成绩综合成绩评定:分数_______等次_______院长(系主任)(签名):年月日学校代码:10514二级学科代码:050401音乐学院本科学位论文开题报告登记表论文题目:试论竹笛与长笛在演奏技巧上的异同学号:200815140101作者:曹立柱专业班级:音乐学0801班指导教师:严萍二?一一年十二月音乐学院本科毕业论文开题报告学生姓名曹立柱专业班级音乐学200801指导教师严萍

8、开题时间2011.12.10课题名称试论竹笛与长笛在演奏技巧上的异

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