人教版小学二年级语文上册期中测试题7 (2)

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1、人教版小学语文第三册期中综合试卷班级姓名成绩一、给下面带点的字选择正确的读音。(6分)欢乐（lèyuè）背着包（bèibēi）得意（déde）乐曲（lèyuè）背诵（bèibēi）做得对（déde）二、看拼音，写词语。（15分）zhuīzhúɡùxiānɡshénzhōupiānpánɡnánwànɡkuánɡhuānyǒushànxiāochúhēshuǐbǐjiàorónɡyìzuǐbɑpánxuánzhuàndònɡpéizhexiàoliǎn三、比一比，再组词。（16分）邻（）经（）级（）教（）领（）惊（）吸（）郊（）浓（）猫（）菜（）场（）农（）描（）彩

2、（）厂（）四、填上合适的词语。（12分）（）的故事（）的羽毛（）的花园（）的秋天（）的歌曲（）的翅膀一（）树叶一（）苍鹰一（）桌子一（）白霜一（）运动会一（）野菊五、摘苹果放到合适的盘子里。（9分）六、请你乘坐扩词快车。（8分）七、在智慧树上挂上这半学期新学到的四字成语。（6分）八、根据课文内容填空。（4+7+5+4=20分）1、踮起儿走进的，我们把一株紫丁香栽在窗前。2、在这学期的课文里我们认识了这几种小动物：我们跟着小鹰学飞行，想到了成语：，；我们又和青蛙一起去看海，当大海展现在我们的眼前时，青蛙想：；《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》的故事我们最喜欢了，这两个故事中

3、给我们印象最深的是，我想对它说：3、，都了一句话：“2008，北京！”九、我会阅读，我来练习。（2＋3＋8＝13分）玩滑梯的小星星小刺猬坐在田埂上。他仰面朝天，看着满天繁星——他看到天边有两颗星星在一亮一亮地闪烁着，他知道，那是两颗星星小不点儿在聊天。他还看到，银河里有那么多的小星星在洗澡，小刺猬仿佛听到了星星们的笑声、歌声和流水的哗哗声。突然，一颗流星划过天空。小刺猬哭了起来。妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一颗星星小弟弟掉了下来了，他会摔痛的。”“哦。”妈妈看了一下夜空，说：“傻孩子，哪里是星星小弟弟摔下来了，那是顽皮的星星小弟弟在玩滑梯，他一下子滑得好远，你

4、没听到他的笑声吗？”“是吗？是他在玩滑梯吗？”小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就像自己也在玩滑梯一样。1、小刺猬坐在，看到，仿佛听到！（3分）2、小刺猬为什么哭了起来？从文中找出相关的句子，用“”画出来。（2分）3、在小刺猬的眼里，满天的繁星也有自己的生活。他们有的在聊天，有的在洗澡……小朋友，在你的眼里，他们又在做什么呢？想一想，写一写。（8分）童书大集合他们是哪部作品里的主人公？用线连一连。（5分）《小布头新奇遇记》丑小鸭《安徒生童话选》朵朵《吹小号的天鹅》李拉尔《李拉尔故事系列》八点猴《八点猴和狐狸皮裤系列》路易斯XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017

5、—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发

6、学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德

7、水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学

8、生的道德意