建筑专业实习报告

建筑专业实习报告

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1、实习报告前言2010年12月27日至12月30日,我们建筑工程2008级的学生在南宁市市区内的几个建筑工地上进行认识实习。认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节,其对本土学生建立正确的专业思想,树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用。通过这次实习,我们对建筑物有了初步的感性认识,也为我们今后学习专业知识打下坚实的基础,通过这次实习,我们也了解到了许多课本上学不到的知识。这三天到工地上实习,我们都是乘坐专车出入,在进入施工工地参观时,每个同学都必须戴好安全帽才能进入同时工地的生活区

2、与施工区的门上也写着:不戴安全帽者不得进如施工现场;当然在建筑物结构主体外面的防护网上也写着标语:安全责任,重于泰山;由此可见在建筑施工当中首先要注意的问题就是安全问题。同时,为了确保施工能顺利进行和施工的安全,工地是要用砖墙围护起来的,只有建筑施工的各种车辆和内部人员才可以出入,我们实习也要事先和施工方协调商议经过他们的同意。而这次实习过程中,建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导,带领我们从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较,我们可以在自己的设计当中取长补短,借鉴他

3、人的先进设计思想和经验。一、实习目的认识实习是土木工程专业建筑方向教学过程中的一个重要环节,是学生在校学习期间不可或缺的一个实践学习内容。学生通过生产实习,使学生在学习专业课之前打下一个对工程的感性认识的基础,加强学生在学习专业课时的理论与实际联系。深入工地一线参观,理论与实践相结合,系统的巩固所学理论知识,深化对所学理论知识的理解。在实习中锻炼和培养学生的分析解决问题的能力。初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点,熟悉工程设计与施工现场的各种技术和管理工作,为将来走向工作岗位做好思想准备。此外

4、,通过实习,开阔视野,增加感性认识。二、实习计划与安排12月27日上午(星期一):参观大学生创业基地1112月27日下午(星期一):参观体育中心南宁机械厂12月28日上午(星期二):参观校内体育馆、1080集资楼12月28日下午(星期二):参观荣和大地经济适用房12月30日上午(星期四):参观民族博物馆、南宁大桥、体育中心12月30日下午(星期四):参观金质仙葫、观澜溪谷一、实习内容在建建筑(大学生创业基地、广西大学1080集资楼、荣和大地经济适用房、金质仙葫、观澜溪谷)在大学生创业基地,我们参观

5、了在建中的钢筋混凝土框架结构,并对其中的一些结构构造进行了一些了解.譬如:1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型,配筋方式及其与墙、梁的连接构造,了解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;6、了解建筑物的建筑装修构造。进入施工现场,我们首先看到的是钢管脚手架,脚手架(scaffo

6、ld)指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架。建筑界的通用术语,指建筑工地上用在外墙、内部装修或层高较高无法直接施工的地方。主要为了施工人员上下干活或外围安全网维护及高空安装构件等,说白了就是搭架子,脚手架制作材料通常有:竹、木、钢管或合成材料等。中国现在使用的用钢管材料制作的脚手架有扣件式钢管脚手架、碗扣式钢管脚手架、承插式钢管脚手架、门式脚手架,还有各式各样的里脚手架、11挂挑脚手架以及其它钢管材料脚手架。钢管脚手架的优点是可以往复使用,而且强度较高,可靠性好。它可承载的受力

7、大概为3KN每平方米。板式楼梯是运用最广泛的楼梯形式,可用于单跑楼梯、双跑楼梯、三跑楼梯等。它具有受力简单、施工方便的优点。板式楼梯可现浇也可预制,但目前大部分采用现浇。板式楼梯计算时,可将梯段踏步板看成一块斜向放置的单向板,纵向荷载在板内产生正弯矩,在支座处产生推力。设计时,底部钢筋按正弯矩设计值配置。支座按简支计算,适当加设负弯钢筋(一般按正弯钢筋的1/3设计)。纵向荷载由板承担,板式楼梯可把梯段踏步板看成一块大的单向板。板式楼梯就是梯段踏步板直接支撑在两端的楼梯梁上。板式楼梯传力路线:楼梯板

8、—平台梁—墙或柱。板长在3米以内。板不能裂!所以要加温度钢筋。配筋方式:受力钢筋纵向配置,钢筋搁于平台梁及楼面梁,横向按构造要求分布配筋.剪力墙是由钢筋混凝土浇成的墙体。由剪力墙组成的承受竖向和水平作用的结构,称为剪力墙结构。剪力墙的抗侧移刚度很大(沿墙体平面)。它主要用来抵抗水平作用和承担竖向作用;墙体同时也作为维护及房屋分隔构件。剪力墙结构可建得很高,主要用于12-30层的住宅和旅馆建筑中。它的缺点是空间划分不灵活。说白了,剪力墙就是全部墙体都是承重墙。为提高多层建筑砌体结构的

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