【《工业设计概论》课程论文题目及撰写要求】

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1、《工业设计概论》课程论文论文题目及要求一、论文题目：结合工业设计、产品设计的基本知识、基本理念和环境设计的基本原则、内容和要求，撰写一篇课程论文。论文题目：论产品设计与环境保护对目前我国环境问题的思考浅议工业设计在创造人类生存环境方面所起的作用怎样合理开发和利用自然资源如何正确把握工业设计与环境的关系如何保护和利用水资源如何保护和改善人类的生存环境谈谈再生能源的开发利用二、论文格式要求：按《课程论文撰写规范》书写。字数为3000字左右。课程论文撰写要求一、课程论文内容组成课程论文内容：l.题目；2.摘要（中文）；3.关键词；4.正文；5.参考文献二、课程论

2、文撰写内容要求1.题目题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。2.摘要论文摘要以浓缩的形式概括全文的内容，中文摘要在200汉字左右。3.关键词关键词是表述课程论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。4.正文正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明课程论文的意义、目的、主要内容、范围及应解决的问题。正文主体是课程论文内容的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。5.注释正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明

3、出处，有需要解释的内容，可以加注说明。6.参考文献论文如有参考文献，应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。三、课程论文撰写规范1.课程论文按规定要求，用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字。纸张选用A4。2.使用计算机完成课程论文，必须按照如下统一格式打印：（1）封页内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。（2）题目和标题①课程论文题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。例：关于浙江省中小企业核心竞争力的调查报告　　——副标题（四号楷体）②论文题目下空一行左起空二格打印“摘要：”二字（小四号黑体，字间空一格）。“摘要：”二字后打印中文摘要

4、内容（小四号楷体）。例：摘　要：企业的核心竞争力是综合运用企业内外部的经营和竞争资源而形成的……中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：”（小四号黑体），后接关键词内容（小四号楷体）。例：     关键词：中小企业；核心竞争力；企业集群③中文关键词下空二行为课程论文正文。（3）标题：一级标题以三号字黑体居中打印；二级标题以四号黑体左起空二格打印；三级标题以小四号黑体左起空二格打印。换行打印课程论文正文。（4）正文：采用小四号宋体字打印。（5）图：图题中文字体为五号楷体。引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按顺序编号，如“图l”

5、为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。（6）表格：表格按顺序编号，如“表1”为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。（7）公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式序号。（8）标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。（9）数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。（10）注释：注释一般用页末注，即将注文放于加注页下端，而不可用中注（夹在正文中注）。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例（与参考文献著录格式相同）。例如：文

6、中“1999年我国国内生产总值为80422亿元①。”页下端：①国家统计局：《2000中国统计年鉴》，中国统计出版社，2000年9月版，第53页。（11）参考文献：参考文献按在课程论文正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献”　居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］，［2］，…。每一参考文献条目的最后均以“。”结束。3.参考文献著录格式示例（1）连续出版物（期刊）［序号］主要责任者：“文献题名”，《刊名》，××年第×期。   　 例如：［1］ 袁庆龙、候文义：“Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究”，《太原理工大学学报》，2

7、001年第3期。   　（2）著作  　［序号］主要责任者：《文献题名》，出版社，版次，起止页码。    　例如：［3］刘国钧、王连成：《图书馆史研究》，高等教育出版社，1979年第1版，第15-18页。   　（3）报纸文章  　［序号］主要责任者：“文献题名”，《报纸名》，出版日期第×版。　　例如：［13］谢希德：“创造学习的思路”，《人民日报》，1998年12月25日第10版。四、课程论文的装订课程论文必须按规定的要求进行装订，装订顺序为：第一页：封面第二页：题目、摘要、关键词、正文正文后：参考文献课程论文加入WTO真的就是“自由贸易”了吗？　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生姓名　　　　任课教师