2014年学校消防安全演练方案

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1、龙形市中心学校消防安全演练方案一、活动背景:为了进一步落实各级有关学校安全教育工作精神,在各种事故发生时能紧急疏散师生,增强全体师生安全意识,提高自救能力,在紧急情况下组织师生有序逃离危急现场,采取强有力的措施,避免伤亡。坚持“安全第一,预防为主”的方针,结合我校现有校舍条件的状况,为坚决杜绝因楼道拥挤而产生踩踏伤害事故。为此,学校定于11月22日上午大课间时间(10:00)组织一场师生防火应急疏散演练。二、活动目的及内容:1、内容:(1)应急防火演练(2)现场模拟灭火演练。2、目的:(1)、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法,在紧急状况下能迅速、

2、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。(2)、使全体师生在人多拥挤道窄的地段,文明靠右行走,队伍快、齐、静,了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识,增强安全意识和自我保护能力。三、组织与指挥学校成立突发事故应急处理领导小组。领导小组名单:组长:何春才副组长:刘文兴谢茂强刘仕兴成员:何广炽李光辉吴子君尹兴荣李亚莲pollution,otherpollutionwe;aslongaswecanconservetheirwaterresources,wewillbeabletoenjoythewaterfun.Oneistoletthewater

3、flowintheriver.Toachievetheriverflows,isfirsttobuildamoderngrid,thewaterretention.For,thisyearplansonJuneRiver,andTangCunhe,andXINGwaterriver,andLuhangbuRiver,andguanhethis5article曾均芝何艳魏丽张甜刘娟邓佳李颖吴银星2、职责分工总指挥:何春才副总指挥:刘文兴谢茂强刘仕兴(一)指挥部:何春才负责调度,刘文兴负责教学楼左边楼梯间秩序监督,谢茂强负责教学楼右边楼梯间秩序监督。

4、(二)警戒组(除班主任外其他老师,每个楼面、楼梯平台各1人)每个楼道都要有人。具体安排如下:(三)宣传组:何广炽负责安排(四)运动场秩序引导组(兼统计组):尹兴荣李光辉李亚莲(五)紧急救护组:何广赤段文飞  (六)后勤保障组:刘仕兴刘小春四、时间与程序安排2014年11月22日上午大课间。 1、学校创设火灾地点: 学校突发火灾,火灾现场安排在教学楼(何广炽负责),火势蔓延,学校速报火警救援,同时组织部分教师灭火,其他老师对学生进行救援疏散,学生撤离到学校操场。(灭火安排同上)2、校园广播系统发火灾信号(李亚莲负责模拟警报声)。pollution,

5、otherpollutionwe;aslongaswecanconservetheirwaterresources,wewillbeabletoenjoythewaterfun.Oneistoletthewaterflowintheriver.Toachievetheriverflows,isfirsttobuildamoderngrid,thewaterretention.For,thisyearplansonJuneRiver,andTangCunhe,andXINGwaterriver,andLuhangbuRiver,andguanhet

6、his5article3、报火警(119):“消防队吗?龙形市学校发生火灾,请速来救援。”(刘文兴负责)4、各班组织撤离。步骤如下:火灾信号(模拟警报声响起)时,全体同学用手绢捂住自己的鼻子和嘴,有秩序地在老师的带领下弯腰从前、后门撤离教室。(没有手绢的同学,用自己的衣服,想方设法把自己的鼻子和嘴捂住)出教室后,各班迅速有序的排成1路纵队按规定路线撤离教室,体育委员在前,班主任最后撤离。疏散顺序,底楼教室的学生先撤出,其次二楼的班级,以此类推。(假设在撤离过程中如有前面的同学跌倒,后面的同学立马拉起已经跌倒的同学,同时大声提醒后面的同学“不要着急

7、,停住,前面有人跌倒”。待处理好了,才能下楼。下来后直接奔向运动场。如有行动不便的学生要组织其他学生帮助逃离,或教师帮助离开现场)。撤出教学楼后,教学楼左边的学生直接进入运动场,由引导组负责把学生队形整好。各班要教育学生严肃、认真参加演练,一切行动听指挥。各班在楼道楼梯撤离时,安静、迅速、有序、快速到指定场地后,由体育委员根据引导组教师的要求,按出操队形整好本班队伍。pollution,otherpollutionwe;aslongaswecanconservetheirwaterresources,wewillbeabletoenjoythew

8、aterfun.Oneistoletthewaterflowintheriver.Toachievetheriverflows,isfi

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