欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:12008218
大小:46.50 KB
页数:4页
时间:2018-07-15
《今年的让课堂充满灵动和精彩》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、让课堂充满灵动和精彩高密市古城中学吕萍 长期以来,思想政治课教学中,不同程度地存在着“死气沉沉、枯燥乏味”,学生学习兴趣不高的问题。这表明传统的“教师讲,学生听;教师问,学生答”的教学模式,不再适应课程改革的要求。怎样才能给政治课教学注入新的活力,带来新的生机?结合自己平日的教学实际,我认为:只有做到让学生“动”起来,才能让政治课鲜活亮丽起来。 一、让学生“眼动” 政治课上首先要让学生们的眼睛真正地动起来。在课堂中教师应有意识地给学生创设阅读的机会,这就要求教师的读要大大减少,学生的读要明显增加。当然给学生更多的阅读机会并不意味着教师的轻松。在此过程
2、中教师必须起到一个指导阅读的作用,这样才能提高阅读的效率,达到让学生“眼动”的最佳效果。 首先,在时间安排上,教师要根据教学情况灵活指导学生阅读;其次,教师可以选择重点内容让学生阅读。阅读是政治课必不可少的一环,通过教师的引,学生的动,学生的阅读活动才能真正的落实,其能力才能得到真正地提高。 二、让学生“心动” “眼动”是为“心动”做准备的。要达到“心动”的效果,课堂讨论是少不了的。通过课堂讨论,学生的学习的兴趣和学习的自觉性大大增强,也只有展开讨论的课堂才是吸引学生的课堂。为此需要从多方面去优化政治课堂讨论。 首先,从课堂讨论题的设计入手。问题的
3、设计要立足于学生的“最近发展区”,主题要适度超越学生独自解决问题的水平;其次,在课堂讨论中教师应尝试角色移位。可以让学生自己当老师,自己教育自己,体会教师的艰辛;也可以教师当学生,积极参与学生的讨论活动,拉近师生距离融洽师生关系。通过角色移位,学生可以体会到自己才是课堂活动的主人。最后,在课堂讨论活动的形式上,用丰富多样的形式吸引学生身心投入。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的课堂讨论,师生在双边互动的环境中更易领悟知识,增强能力。 三、让学生“手动” 古人云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”脱离了实际的政治课教学是空洞的、枯燥的,更是缺乏生命力的
4、。课改要求下的政治课应当是学用结合,知行统一,理论联系实际的政治课。如何才能做到学用结合,知行统一呢?这就需要学生在“眼动”、“心动”的基础上,手也“动”起来,而教师为学生创设各种“手动”的机会,即实践的机会是很有必要的。 课堂上的实践活动可以以模拟现实、体验生活为主。在内容上教师可以结合教学内容选取一些学生普遍关注的问题,或与生活联系紧密,或紧跟时代步伐,有选择地组织开展活动。在形式上可以通过知识竞赛、小论文竞赛、演讲比赛、辩论比赛、专题对话、小品表演等展开。 政治课本该具有活力,课改后的政治课更应具有活力。政治课之“活”力在于学生之“动”力。用精心
5、设计的各种活动让学生“动”起来,让政治课充满更多的灵动和精彩吧!本资料来自互联网共享文档好资料来自互联网,一起创造,共同分享。
此文档下载收益归作者所有