六级上册练习一二单元.doc

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1、六年级上册一、二单元的练习与测试题1、山中访友温故知新  1、为加点字选择正确的读音  唱和(hè  hé)  树冠(ɡuān  ɡuàn)  旋转(zhuàn  zhuǎn)  蕴含(yùnwēn)  湛蓝(zhàn  shèn)  栀子(zhī  zī)2、根据解释写出相应的词语。(1)隐蔽、僻静的小路  (      )(2)道德高,名望重。(      )(3)很感兴趣地谈论。(      )(4)水波忽明忽暗的样子。(      )3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(  )去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。①这儿的景色真是

2、美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,  A.②③⑥  B.①④⑤  C.②③⑤  D.①④⑥  4、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。☆这个句子用了    的修辞手法,把“老桥”比作“        ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它            的品质,充分表达了作者对桥的            。(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。☆这个句子用    的手法,形象地表达了自己和  、    这两位朋友间的  

3、          。(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的    。从中,我们真切地感受到                    。含英咀华这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(  )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(  )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(  )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(  )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(  )的白云!你洁白的

4、身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(  )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用    、    的修辞手法,依次写了    、    、    、    、    、    等景物,表达了作者                的感情。3、文中划线的句子是(  )句,请将它变为陈述句。  4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?精雕细琢大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话,来描述

5、自己的感受。2、山雨温故知新  1、照样子写词语  例:水淋淋(ABB)                                          2、在括号中填入恰当的词一阵阵(  )  一缕缕(  )  一首首(    )  一丛丛(    )一(  )歌谣  一(  )岩石  一(  )树叶  一(  )音符          3、读比喻句,找出打比方的部分,体会它们的好处  (1)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……    ☆作者将    比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由  及  、由  及  的动态过程。(2)雨

6、声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。    ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“  ”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“        ”,将此时的雨声联想成“      ”,形象生动地写出了山雨的    美。    4、熟读课文后填空《山雨》这篇散文,是按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理而新奇的    和    ,并运用    、      等修辞手法,描绘出山雨带来的    美和    美,表达了作者对山雨的____之

7、情。含英咀华  晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越大,天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中,行人打着伞在

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