课题 信息传递改变着我们的生活

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1、课题信息传递改变着我们的生活目标1、了解现代信息传播的主要方式及信息变化对人们生活、工作和学习的影响。2、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。3、养成留心信息的习惯，逐步学会搜集、运用信息，善于和别人交流信息。课时目标1、学会14个生字，读懂5篇阅读材料，整体把握材料内容。2、充分利用合作学习优势，在阅读中积累、搜集、整合，解决学习中的困难。3、懂得信息对生活的影响，提高选择信息、趋利避害的能力，激发创造欲望。课时重难点1、了解信息传递的方式变化及对人们的工作和学习的影响。2、了解现代信息特点，学会选择信息。预习内容1、熟读材料，自学生字、词。2、对自己有感触的地方作批

2、注，不懂的地方做记号。3、搜集人类或动物传递信息方法的资料。4、古代传递信息和因特网信息传递各有什么特点？5、网络是老师还是魔鬼，为什么？请你在文中找出相关资料来说明。6、你认为怎样正确利用电视、网络等媒体？知识点梳理古代：驿差长途跋涉—→近代：邮政系统—→现代：电报、电话—→当代：广播、电视和网络。古代信息传递特点：速度慢不精确现代信息传递特点：速度快多媒体不受地域阻隔自主初备第一课时浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究。5第二课时《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》1．流利阅读课文，把握主要内容2．了解古代和现代社会有哪些传递方式3．比较古代

3、和现代传递信息方式的不同第三课时《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》1．能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2．让学生体会多媒体电脑的强大功能。3．让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。自主再备第一课时一、激趣导入，揭示活动内容1．导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）2．师小结：现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式

4、有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。2．小组讨论交流：①本组教材对我们的总的要求是什么？②什么是综合性学习？三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论交流①活动建议中提出可以开展哪些活动？②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。1．让学生自由组成小组。2．让学生回顾并

5、讨论活动计划的写法。3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）______________________小组活动计5组长：__________________________组员：__________________________________________时间：_______________________________地点：__________________________________________活动内容：___________________________活动过程：_____

6、_________________________________分工：记录员：______________________资料收集：_______________________________________资料整理：________________展示活动成果的方法：____________________________4．师指导学生在小组内完成活动计划的制定。五、讨论交流，修改完善活动计划1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。3．小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。第二课时《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成

7、一家》一、激趣导入1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？2．生各抒己见。3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？二、初读材料，知晓大意1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2．你还知道哪些从前