北师大版三年级上册语文期末试卷

北师大版三年级上册语文期末试卷

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时间:2018-07-15

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1、1、看拼音写词语。wēiwǔyihàzāoyùwǔrǔzāogāo()()()()()dǒuqiàoxiànmùxūruòchénjìyánlì()()()()()2、辩字组词、多音字组词。悔()拆()潮()族()侮()折()嘲()旅()铺pū()pù()华huá()huà()舍shě()shè()参cān()shēn()3、把下面的成语补充完整。意()天()目不()()张()结()()()充数装()作()()山()野4、选词填空。陆续连续继续A这学期,我()三次获得“学习能手”的称号。B今天是星期一,一大早,同学们就()回

2、到了学校。C虽然下了雨,我们的足球赛仍()进行。希望盼望绝望A青少年是祖国的未来,是祖国的()。B他已经一整天滴水未进,眼前依然是沙漠,他感到非常()。C同学们都()着早日与作家郑渊洁见面。5、读句子并用带点的词造句。因为大家都欺负丑小鸭,所以丑小鸭就离家出走了。海底不但景色奇异,而且物产丰富。6.修改病句。(1).在中队会上,表演了精彩的节目。(2).花园里盛开着五颜六色的红花。(3).在同学们的帮助下,我克服了困难。7、按原文填空。(1).翠鸟()开苇杆,像箭一样()过去,()起那条小鱼,贴着水面往远处()了。只有那苇杆

3、还在(),水波还在()。(2).新疆()有个地方叫(),那里盛产()。五月有(),七八月有()、()、(),到九十月份,人们最喜爱的()成熟了。(3).海底蕴藏着丰富的()、()、()和(),还有陆地上储藏量很少的().(4).丑小鸭来到树林里,小鸟()他,猎狗()他。他没有(),只好继续()。二、阅读。父亲的期望父亲是个修车的,虽年近四十,却略显苍老了,脸上,被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起,父亲便开始忙碌在修车铺里,从早一直到晚,靠着他那仅有的手艺,维持着这个家。虽然整天忙碌,但在人们的眼中,修车毕竟是一个“低等的

4、”活儿,因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人,他不自卑,而是把他仅有的希望留给了我。他期望我能胜过他,更胜过那些嘲笑他的人们。晚上,父亲拖着疲惫的身子回到家,我一见到他,便兴奋地扑到他的怀里,接着,父亲便给我讲一些伟人的故事,虽然他只知道一点,但这已尽他的所能了。每当这时,我总是非懂又似懂地听着,用我那天真的眼,盯着父亲的那张饱经风霜的脸。不久,我上学了,这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书,除了白天在修车铺忙以外,回到家还要做家务,累得他常晕倒在地。有时我真想帮他,但父亲总是笑着对我说:“没事

5、的,你只管自己念书。”一次,父亲带我上街,我好兴奋。到了一家卖鞋的商店,父亲停住了,他看看我脚下的鞋,说:“这双鞋太破了,很寒碜,还是买双好点的吧,上学哪能没有鞋!”我说:“爸,不要,我脚下的还能穿,几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着,为我在柜台下选了双皮鞋,虽然是柜台里最便宜的,可我的泪水已在眼中打转了。“拿着,”父亲把鞋放在了我手里,又从找回的钱中拿出一部分给我,折了几折放在我口袋中,说:“上学时,买东西吃,别空着肚子念书!”一路上,父亲送我上车,我只是一路沉默,父亲则好像很轻松。半路时,父亲有急事要走了,

6、临走前,他用他那双粗糙的手,抚摸了一下我的头,轻声说道:“去吧,上学别迟到,爸晚上来接你。”我吃力地点了点头,看着父亲远去的身影,我情不自禁地又哭了。我呆呆地站着,此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸,那不平凡的脸,我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋,更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊,但永远消除不掉他对我的深切期望!父亲,儿子我会圆了您的心愿——1.文中有一句话,直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。(2分)2.“父亲”“虽年届四十,却略显苍老了”,原因是什么?(4分)3

7、.第4段中写父亲为“我”做了两件事,请简要概括这两件事。(4分)(1)(2)4.第5段画线句子,表达了“我”怎样的思想感情?(5分)5、文章最后,破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补出来。(5分)XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展

8、德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源10在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生

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