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1、中二班下学期家长会发言稿一、开场各位家长朋友: 你们好!感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢! 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,今天我们聚在了一起,无论谈什么都离不开一个话题,那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方
2、面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”,这也是今天我们召开家长会的目的。二、班级情况介绍（介绍段老师与吴展翔、吕一博家长）我们班的小朋友经过中班上学期的学习，在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。幼儿之间有一定差异，赵骞儒、李卓欣小朋友等幼儿体质较好，很少有生病缺席的情况，而蔡炜钰、毛思雯小朋友等幼儿的体质较弱，常有生病请假的现象。有的孩子怕热，易出汗，如李嘉倬、杨贺州小朋友一运动头上的汗水能湿透头发，需提醒他们控制运动量，提前休息、擦汗、补充水分；有的孩子怕冷，像吴心滢
3、小朋友等，平时家长给孩子穿得多，孩子本身又不太爱说，需注意孩子衣物的增减，我们也鼓励孩子多参加户外活动。从幼儿的动作协调性、运动技能看，总体达到了本阶段幼儿的发展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如陈婉乔、吕嘉麟小朋友的并足跳、分腿跳还控制不好；有一部分小朋友的传球、抛接球动作不够协调；从平衡性看，罗铖一小朋友等仍有待练习。在跑、走、钻等方面，幼儿绝大多数发展较好，只是在跑的速度较快时仍易出现摔倒、碰撞现象，动作灵敏度仍需加强练习。从心理情况看，在情绪调节方面，叶文慧小朋友还有赖学现象，情绪有小许波动，当当小朋友晚来幼儿园没有赶上做
4、早操时也会闹点小情绪，其他孩子都能高高兴兴入园，当遇到纠纷和不如意的情况时，多数孩子已有基本的调节方法，能在老师和同伴的安慰下恢复良好情绪。在与老师、同伴的交往方面，活泼、外向的孩子很多，也有少数孩子，平时说话很少，活动中也不够活跃；还有几位特殊的幼儿，有和他人交往的愿望，却没有学会交往的方法，如张钰培小朋友经常会以攻击性行为来唤起同伴对自己的关注；这样的孩子是需要特别关注的。从智能情况看，像葛鸿林、胡家辉小朋友等这些孩子记忆力好、理解能力强，无论是在谈话活动中还是在操作活动中都表现突出。而罗铖一、廖俊杰小朋友等则在理解能力和动手能力
5、上与他们有较大差距，需要教师的个别指导。因此在本学期我们仍将把常规教育放在重中之重。三、学习习惯的培养再过半年，孩子们就要进入大班学习生活了，很多家长都特别关心孩子的学习习惯培养。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？首先，是注意力的培养。由于中班孩子身体发育迅速,精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1、部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事；2、一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意
6、。孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事,帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。同时我们从孩子的兴趣出发,尽可能地设计一些孩子感兴趣的,来源于孩子生活的课,以游戏为主,让他们在玩中学,以此提高他们的注意力和活动的兴趣,对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子,我们会在课堂里面向他们提问，带着他们跟着老师的思维走，下课后也会个别谈话,积极鼓励他们在下一课堂中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自
7、己的意见,这是对人的礼貌。第二，阅读。阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。在生活习惯方面：首先要说的是我们班幼儿的进餐习惯还不是很好。吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，
8、饭也顾不得吃，还有给别幼儿光顾着说话，就不吃饭，等到其他小朋友都吃完了，她的饭还没有吃多少。吃饭时也有个别幼儿卫生习惯差，桌面、地面都有米粒菜。挑食也是一部分孩子不好的习惯，有时候饭都吃完了，菜却还剩着没有吃，经过中班上
