21.2.1 配方法(2)

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1、21.2.1配方法（2）教学目标：知识与技能：1.会用直接开平方法解形如（X+m）2=n(n≧0)2.会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程。过程与方法：1．理解配方法；知道“配方”是一种常用的数学方法。2.了解用配方法解一元二次方程的基本步骤。情感与价值观：1.通过用配方法将一元二次方程变形的过程，让学生进一步体会转化的思想方法，并增强他们的数学应用意识和能力，激发学生的学习兴趣。2．能根据具体问题的实际意义，验证结果的合理性。教学重难点：教学重点：用配方法解一元二次方程教学难点：理解配方法的基本过程教学过程：一、板书课题二、揭示目标三、自学指导：自

2、学课本第7--8页的内容，注意：1、理解第6页探究用配方法解一元二次方程的步骤，掌握步骤方法；1、理解例1的解题方法和步骤，理解根的三种情况；四、 先学1、学生按照自学指导先自学课本内容，教师巡视督促学生自学2、检测：课本第9页练习1、2题五、后教更正：发现错误的同学举手更正，教师点拨六、 课堂小结本节课你学到了什么知识？从中得到了什么启发？解一元二次方程的步骤： （b2-4ac≧0时） 1、 化为一般形式 2、 移项 3、 二次项系数化为1 4、 配方 5、 左边写成完全平方的形式 6、 降次直接开平方 7、 求解 解一元一次方程定解等 七、当堂训练布

3、置作业：课本第17页习题21.2第2、3题板书设计：21.2.1配方法解一元二次方程的步骤： （b2-4ac≧0时） 1、 化为一般形式 2、 移项 3、 二次项系数化为1 4、 配方 5、 左边写成完全平方的形式 6、 降次直接开平方 7、 求解 解一元一次方程定解等 教学反思：在教学中最关键的是让学生掌握配方，配方的对象是含有未知数的二次三项式，其理论依据是完全平方式，配方的方法是通过添项：加上一次项系数一半的平方构成完全平方式，对学生来说，要理解和掌握它，确实感到困难，因此在教学过程中必须让学生多做练习、上台表演、当场讲评，才能熟练掌握。