2013年广州二模作文评讲资料(伦教中学2013用)

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1、2013年广州二模作文评讲资料原题：阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）美国有句谚语：“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”人们不能漠视数据，数据是科学的度量。有学者认为，我们正处在一个数据时代。随着社交网络的逐渐成熟，移动带宽的迅速提升，云计算、物联网的应用多样，数据的运用和创新给公民、政府、社会带来了种种的挑战和变革。上面的材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不得套作，不得抄袭。一．题目分析，紧扣高考命题特点：这是一道材料作文题。但是没有往常材料作文的审

2、题难度，它更像是一道话题作文，只要围绕着“数据”、“数据时代”来写，就算符合题意。材料第一段的关键词是“数据”，说明数据的重要性；第二段的关键词是“数据时代”，这是承接第一段“数据”来说的，进一步指出“数据”在这个时代中的发展、应用及其意义，这一段实际暗示了立意的角度。很多同学都觉得很难写，实际这次作文题比较符合高考作文题的特点，我们应该通过这次作文发现自己的不足，吸取经验和教训。高考命题一般会处理好下面几个关系：1.备与避。我们在尽力备考，准备一些题型、素材等，希望能带上考场。可是高考命题人总是猜测我们做了哪些准备，总

3、是想办法避开我们已经做好的准备，这次的考题就避开了我们平时训练的一些题型。2.时代与热点。高考总是紧贴时代脉搏，命的题总是富有时代气息，引导我们关注社会、关注生活。但是，考语文不等于考时事，它总是和热点话题和事件保持距离，比如：“幸福广东”、“美丽中国”等的话题基本排除在作文直接考。这次的考试，“数据”“数据时代”就非常有时代气息，为我们广大青年学生所熟知，应该都有话可说。3意料之外与情理之中。高考的作文题一般都不让我们猜中，都在意料之外，但是细想一下，也在情理之中，都在考纲范围之内。这次的题目，完全出乎我们的意料之外，

4、这次的材料作文跟平常训练的材料作文有点不同。但是，它考出了我们同学的对生活的关注度，考出了考生的感悟能力，分析能力，想象能力和表达能力。如果平时不留心生活的同学，想用一些陈旧的素材，总是搬几个老祖宗出来，这次就不能奏效。语文还是要回归生活，紧跟时代步伐的。这也符合了“高考作文考思维、考思想、考表达”的指导思想。4易与难。就是容易审题和难得高分，高考作文题降低审题难度，容易审题，但是难写出有深度的文章，难得高分的特点。这次作文题就符合这样的特点。因此这次的作文题还是有很明显的高考题的影子在里面，希望同学们能从中得到一些启发

5、。二．立意列举：材料第一段可引发的立意有：（正向、反向、辩证三个角度）1.正向立意：通过数据认识社会、认识人生；重视数据是求真求实的体现（但不能脱离数据谈求真求实）；数据要真实可信；要关注数据、尊重数据、意识到数据的重要意义和作用；数据胜于雄辩；漠视数据，灾难无穷（立意角度落在“数据”、第一段的第二句）等等。2.反向立意：不要迷信、盲从数据；对数据的真实性、可靠性要大胆质疑；数据不是衡量真理的标准；莫让数据蒙蔽了双眼等等。3.辩证立意：数据是把双刃剑材料第二段可引发的立意有：数据的运用和创新带来的变化；时代，不能忽视数据

6、。（立意角度落在“数据”、“数据时代”、第二段的第一句）；世界变了。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）；应如何面对网民的声音。（立意角度落在“数据时代”、第二段的第二句）；在数据的海洋中迷失了自己；莫做数据的奴隶；政府，请用数据说话；数据引领时代等等。同学们觉得难写，不会立意是一个重要的原因。材料的第二段已经有了一些引导，只要我们从“8是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”几个角度思考，还是可以找到一些角度的，比如：“是什么”：数据不可以成为衡量爱心的标准；数据可以反映事实真相：“为什么”：千言万语，不如

7、数据有力；数据可以强化管理；数据无法衡量幸福/数据无法测量爱；数据可以预测事情的发展；数据可以计算，却不能拉近人与人的距离；数据不可以度量一切，尤其是精神、品格等“怎么办”：抽样不同，得到的数据不同，离真相的距离不同；用数据调动人的积极性；用数据树立政府的威信“会怎样”：数据可以让我们的认知由模糊变清晰;“数据”给我们的生活带来许多便利;“数据”可以加快信息的传播……三．暴露问题：1．偷换概念。（1）严格意义上，关键词“数据”，应是指那些与统计、计算、研究或设计等有关的数值，与此无关的数只是数字或数量。如“今天”“吃了两

8、个包子”“看了三本书”“十二点睡觉”等，都只是数字，而不是数据。本次作文不设这个标准。（2）第二段的“数据时代”“网络”“移动带宽”“云计算”“物联网”等名词，都是就数据的运用和创新而言，它们都不是第一段中的“数据”。“家里添了一台数字电视”不是“家里添了一台数据”，“刷着微博”也不是“刷着数据”，而“数据带给我们便