我的专业成长心路历程与思考

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1、我的专业成长心路历程与思考      我出生于教师之家，父亲的引领造就了我脚踏实地、吃苦耐劳的秉性及追求卓越与向往幸福的强烈欲念，它使我在学习时，既能刻苦钻研，又能成为包括文艺体育活动在内的学校各项活动的佼佼者。日月如梭，光阴如箭。回眸已经走过的生命心路历程，留下了一串串脚印:由一名普通教师成长为小学高级教师，河南省教育专家，驻马店市名师……回首往事，我感到充实与欣慰。现在，我愿将自己专业成长的心路历程与思考，呈现在同仁的面前，希望能供大家特别是青年教师借鉴参考，能对大家有所启发，为小学语文教育事业的发展贡献我的菲薄之力。  

2、 1 .海纳百川，明理益智，专业成长是吸纳包容不断学习的过程   “无冥冥之志者，无昭昭之明”(荀子，劝学)，以其昭昭，才能使人昭昭!要成为一个能给学生以智慧教育的好教师，必须先使自己聪慧起来!我在踏上教学工作的第一天起，就牢记父亲对我的教诲:“既然你自己决定做一名老师，我希望你在十年中走完一般老师一辈子才能走完的路。十年后，创造出自己的特色。”——以持续发展为目标，立志终生与知识相连，与小学语文教学相伴，在学习传播语文文化中不断充实发展自己。我把自己的全部精力、学习、思考、实践聚焦在搞好小学语文教学及其科研这一目标，力求在小

3、学语文教学这块园地上，放出自己的一份光和热来。 1.1读书明理   苏霍姆林斯基曾说过：要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充满着思想江河。我通过大量书籍报刊杂志的阅读，我的专业成长心路历程与思考      我出生于教师之家，父亲的引领造就了我脚踏实地、吃苦耐劳的秉性及追求卓越与向往幸福的强烈欲念，它使我在学习时，既能刻苦钻研，又能成为包括文艺体育活动在内的学校各项活动的佼佼者。日月如梭，光阴如箭。回眸已经走过的生命心路历程，留下了一串串脚印:由一名普通教师成长为小学高级教师，河南省教育专家，驻马店市名师

4、……回首往事，我感到充实与欣慰。现在，我愿将自己专业成长的心路历程与思考，呈现在同仁的面前，希望能供大家特别是青年教师借鉴参考，能对大家有所启发，为小学语文教育事业的发展贡献我的菲薄之力。   1 .海纳百川，明理益智，专业成长是吸纳包容不断学习的过程   “无冥冥之志者，无昭昭之明”(荀子，劝学)，以其昭昭，才能使人昭昭!要成为一个能给学生以智慧教育的好教师，必须先使自己聪慧起来!我在踏上教学工作的第一天起，就牢记父亲对我的教诲:“既然你自己决定做一名老师，我希望你在十年中走完一般老师一辈子才能走完的路。十年后，创造出自己的

5、特色。”——以持续发展为目标，立志终生与知识相连，与小学语文教学相伴，在学习传播语文文化中不断充实发展自己。我把自己的全部精力、学习、思考、实践聚焦在搞好小学语文教学及其科研这一目标，力求在小学语文教学这块园地上，放出自己的一份光和热来。 1.1读书明理   苏霍姆林斯基曾说过：要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充满着思想江河。我通过大量书籍报刊杂志的阅读，不断努力构建语文教学所需的智能结构。自上班以来，我每年自费订阅《小学语文教学设计》等10多种报刊杂志，不仅不断补充和更新自己的教育基础知识和基础理论

6、，同时也加强了政治思想素质和职业道德修养。除了业务专业书籍学习外，我大量阅读的著作有:《陶行知文集》、《新教育之梦》、《爱心与教育》、《小学语文情境教学—情境教育》、《教师角色与教师发展新探》、《教育心理学》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任兵法》、《教师如何做研究》、《学校是一段旅程》、《教学勇气----漫步教师心灵》、《苏霍姆林斯基的一生》、《课堂教学策略》、《教育漫话》、《人的教育》、《明日之学校》等等。我学习的各种知识有三类:第一类是基础理论知识。这是从事教学和科研的理论基础(如学科教学及近期的动态等);第二类是

7、相关理论知识(如教育论、教学论、心理学等)，这是提高教学实践自觉性和教学艺术的需要;第三类是广阔的背景知识(包括文史社会知识和其他自然科学等知识)，这方面知识可以开拓视野，敏捷才思，提高教学效果。现代科学出现的自然科学和社会科学相互渗透的趋势，要求每个教师必须具备这三方面的较为完备的知识结构。构建这样的结构，阅读大量的书籍，需要许多时间，为了解决教学工作繁忙与读书时间短缺的矛盾，我不断摸索适合自己的一些有效的读书方法。一是，“定量有恒”读书法——确定读书进度，把零碎的时间聚集起来，每天读书20～30页;二是“分类读书法”，用不

8、同的方法阅读不同类型的书，重点书籍精读，一般的书就泛读、选读、速读;三是“比较阅读法”——利用图书目录把有关一门知识的代表性著作找出来，从中精读一两本并与其他版本比较异同;四是“资料卡片摘录法”——采用做资料卡片、资料剪贴和编制资料索引等办法积累阅读或调查得到的资料;此外，我