当代女大学生性观念现状调查研究--以华东交通大学为例

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1、当代女大学生性观念现状调查研究-----------以华东交通大学为例摘要：“性”在我国一直都是相对隐秘的话题．长久以来国人的性观念存在含蓄性。随着我国高等教育模式由精英教育转向大众教育．越来越多的青年学子进入了大学校门。大学生性知识的了解、性观念的形成、性道德的取向．不仅事关大学生的个人成长，甚至影响社会的稳定发展。然而，相对来说，女大学生作为一群弱势群体，她们更应该了解和掌握性相关的知识，持有一种正确健康的性态度，才能更好的爱护自己，本文以华东交通大学大学的女大学生为例，旨在了解当代女大学生在性知识

2、和态度，及社会等外界能够给予的指导，从而促进当代女大学生性教育的健康发展关键词：女大学生，性教育，性观念，性态度自改革开放以来，在大量性方面的信息充斥的社会环境中，女大学生作为接受我国传统性文化和西方性文化交织影响较多的群体，其性观念、性道德的发展受到前所未有的冲击，使许多女大学生来不及做好充分的心理和社会准备来面对性，女大学生们满怀期待却又无所适从，各种各样关于性的问题也就应运而生。在西方性解放、性自由的思想与我国传统性文化中部分保守的封建性道德观念和禁欲主义伦理观的相互碰撞之下，使尚处于性意识、性行

3、为与性观念形成期的女大学生们很容易失去价值的判断能力。性之与女大学生，表现出来的更多的是问题，而不是愉悦。在她们发展过程中既具有青年期发展的普遍性，也有其受文化程度、生理结构、知识水平影响的特殊性，因此也就意味着女大学生性观念形成的独特性，她们的性观念亦受到多重因素的影响。由于性教育不当而引发的悲剧也频繁发生，而女大学生所忍受的上海无疑最大，所以，有必要根据当代女大学生的性认识水平，进行了解和分析，从而使高校和家庭能够更好的开展对女大学生的性教育。一、研究方法（一）实验法1.调查对象：华东交通大学本科生

4、，女生；年级构成：低年级150名（大一75名，大二75名），高年级150名（大三70名，大四80名）；生源构成：农村190，城市110。2.统计分析：小组自行设计当代女大学生性观念的调查问卷，共计23题。该问卷涉及了四个维度：（1）性教育的态度和性格关系（2）当代女大学生性知识获得的途径和深度（3）性教育开展存在的困难和问题（4）性不同方面知识的需求。小组对调查取得的数据，进行了统计与分析。（二）调查法采取个别访问、座谈、分发调查表等形式有计划地搜集女大学生对性行为的态度和看法，以及性知识的来源途径和存

5、在的困惑，并针对存在的问题提出有效的建议。二、研究步骤1.规划分工，从设计问卷、调查访问、数据录入、数据分析等事项中，明确每个成员的具体工作和完成时间。2.问卷设计。有针对性地根据当代女大学生的特点讨论并设计了调查问卷。3.采取随机抽样的方法，从大一至大四年级随机抽取各个学院的女大学生，进行问卷调查4.调查访问。小组成员与认识的女性同学随机聊天，了解当前女大学生性知识认识的水平及存在的困惑等。5.数据分析。采用SPSS统计分析。三、调查结果分析1.性观念性观念是指对性的主观认识，是人们对性问题的较为稳定

6、的看法及所持有的态度评价，既包括个体的性观念，也包括在一定时期的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势（1）。不同的时代，不同的社会，不同的人群，不同的个体，由于所接受的文化影响不同，其性观念也是千差万别。女大学生作为一个特定的青年群体，生理发育基本已经成熟，性观念也不断趋于完善。调查和研究当代女大学生的性观念不仅有利于对女大学生性观念的正确引导，而且有利于对女大学生各方面教育工作的开展。1.1性文化态度根据调查问卷的数据结果，我们得知约40%的女大学生认为性是一种正常的生理需求，59%的

7、女大学生认为认识性是正常的，但因社会因素还是不能够坦然面对，而1%的女大学生认为提到性，她们会感到罪恶、肮脏、厌恶等。说明，从普遍意义上讲，女大学生们的性文化的认识是健康的，但是存在一些社会因素等使女大学生们对性采取了压抑的方式，所以不能够坦然面对。1.2恋爱态度根据问卷调查的结果分析，不论年级、城市、乡村或者性格的差异，对恋爱持理解和宽容态度的占73%，12%是是赞赏支持的态度，说明现在女大学生对大学校园谈恋爱很正常，是特定年龄特定环境的产物，同时，一对对谈恋爱的情侣也成为了大学里一道特有的风景线。但

8、是也有9%的女大学生对与异性交往存在着担心和戒备的心理，2%的女大学生不知如何是好，甚至1%的女大学生反对禁止谈恋爱。对于同一问题，大家都存在不一样的态度和理解。那如何才是正确的恋爱态度呢，那么恋爱教育问题是刻不容缓了。那么，与异性交往哪些行为是女大学生可以允许的呢？根据调查数据的结果，91%的女大学生允许与异性约会、一起散步聊天、接吻等，而对于与异性发生性关系或者同居，几乎无人认同。这些现象表明了女大学生的一种普遍认识。1.3对待婚前性行