音乐与戏剧表演--教材分析35

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1、*四、单元内容与教学建议（四）第四单元内容分析与建议本单元学习内容旨在认知音乐剧的主要特征，了解音乐剧产生、发展的历史沿革及主要代表人物。从而培养和发展学生对“音乐剧”的兴趣及爱好，引导学生在欣赏时，除了感受音乐剧宏伟的场景、华彩绚丽的歌舞表演之外，对剧中音乐在刻画人物性格、揭示剧情、发展戏剧矛盾冲突、烘托环境气氛的重要作用上，有自己的认识与评价，并能够尝试音乐剧的创作与表演。*四、单元内容与教学建议（四）第四单元内容分析与建议建议安排4课时教学重点：通过欣赏和表演，感受音乐剧选曲在抒发个人情感、刻画人物性格、推动剧情发展上所发挥的重要作用。教学难点：根据歌剧选曲的音乐形象

2、，生动地塑造出舞台角色。*四、单元内容与教学建议（四）第四单元内容分析与建议1、运用自主探究的学习方法。2、采用对比欣赏的方法。《歌声魅影》（课件）《苦囚之歌》（课件）《玛利亚》（课件）《青春艳舞》（课件）3、挖掘歌曲中丰富的情感内涵。4、如何适应综合艺术表演教学建议：*四、单元内容与教学建议（四）第四单元内容分析与建议5、重视音乐剧表演的创编活动。（1）在歌词中寻找灵感。（2）音乐剧的创编表演需要团队精神。6、把身边发生的故事写出来。观摩北京27中根据真实案例编排的情景剧。（课件）7、创编MTV、广告等多种形式。MTV、广告、公仔表演*四、单元内容与教学建议（四）第四单元

3、内容分析与建议附二、表演入门讲座陈明正教授（课件1、2、3、4、5）附一、朗诵讲座一舟教授（课件）1、??朗诵的理论与技巧2、??各种文体朗诵的技巧讲解与示范音乐与戏剧表演*首都师范大学张安利**《音乐与戏剧表演》教材分析首都师范大学张安利*《音乐与戏剧表演》教材分析《野蜂飞舞》*1、什么叫戏剧？戏剧是一种综合艺术，是由演员扮演角色当众表演故事的艺术。按作品分类，戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等；按题材分类，戏剧可分为历史剧、现代剧、童话剧等。一、戏剧常识*（1）故事性2、戏剧艺术的基本特征一、戏剧常识（3）综合性（2）表演性

4、*3、戏剧的种类戏曲、歌剧、音乐剧、舞剧、话剧、影视剧、傀儡戏等。一、戏剧常识*呈现两种主要形态：一种是音乐成为这些戏剧品种的重要表现手段，是其综合艺术中重要组成部分，被誉为“灵魂”。另一种是音乐成为戏剧品种的配乐部分，是依据其表演艺术的需要所采用的辅助手段。4、音乐与戏剧的关系一、戏剧常识*音乐音响演员表演导演剧本观众舞台美术构成戏剧的要素*5、如何欣赏戏剧欣赏假定共鸣一、戏剧常识*二、为什么要加入音乐与戏剧表演模块？1.改变过去高中单一的教学形式。2.为满足学生的兴趣爱好，发展个性。3.借助姊妹艺术载体，拓宽艺术视野，提高学生综合艺术表现能力。*三、教材说明1、教材内容

5、：第一单元走近戏剧,第二单元中国戏曲,第三单元歌剧,第四单元音乐剧每个单元均包含了以下三方面主要内容：（1）戏剧欣赏与戏剧常识（3）戏剧创编（2）戏剧表演*三、教材说明2、教学目标：（1）情感态度方面：在学生理解戏剧语言的情感内涵与人文内涵的基础上，使其受到高尚情操的陶冶。（2）过程与方法上：通过鉴赏、分析、探究、表演与创作等教学活动，给学生充分展现个性与创造才能的空间。（3）知识与技能方面：通过学习和实践，使学生掌握必要的戏剧的基础知识和基本技能，培养学生的戏剧表演能力和创作能力。*3、教材特点：三、教材说明（1）有精品意识，以中外经典戏剧为主要内容。穆（2）突出音乐在戏

6、剧中地位与作用。（3）重视实践及创造性活动。（4）以学生发展为中心。*四、单元内容与教学建议本单元的教学以欣赏世界上影响较大、流行较广的中国戏曲、歌剧、音乐剧、话剧等不同类型的戏剧为切入点，旨在让学生了解什么是戏剧、戏剧的种类、戏剧的基本特征、音乐在戏剧中的功能与作用等。使学生在感知、体验、理解、表演中走近戏剧。（一）第一单元内容分析与建议*四、单元内容与教学建议（一）第一单元内容分析与建议建议安排2―3学时。1、在活动中体验如何使生活场景转变为戏剧场景，减少学生对“戏剧”一词的陌生感。教学建议*2、在学生已有的戏剧经验基础上，引导学生走近戏剧。四、单元内容与教学建议（一）

7、第一单元内容分析与建议（1）朗诵是戏剧表演的基础（2）运用探究发现法引导学生掌握为朗诵配乐的基本方法。课件《大宅门》*为朗诵配乐的要求：四、单元内容与教学建议（一）第一单元内容分析与建议①“配乐”即为进一步烘托、渲染作品的思想内容、情感和意境而选择、录制背景音乐。因此，配乐应与作品的思想内容、情感、风格一致。②“配乐”应与作品的节奏与情感起伏相吻合。*四、单元内容与教学建议（一）第一单元内容分析与建议为朗诵配乐的步骤：①选择优秀的文学作品，反复朗读，熟悉其思想内容，品味其情感与意境，依据作品初步划分不同情绪、不同声