《java面向对象程序设计》教学大纲

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1、《Java面向对象程序设计》教学大纲课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期00020041王明福2001．10袁梅冷2005．01聂哲学分：3学时：56（其中理论学时：20，实践学时：36）适用专业：计算机软件、计算网络、计算机应用等专业一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是为计算机网络、计算机软件、计算机应用等专业高年级学生开设的一门专业技能课。其主要内容是学习Java语言的基本语句、语法和Java面向对象的程序设计方法与设计过程。课程的任务：理论上，除了要求学生掌握Java语言的基本语句、语法外，应了解Java与C/C

2、++的异同，重点放在面向对象的程序设计方法上，内容还涵盖Java的异常处理、输入输出流以及图形用户界面程序开发。技能上，要求能较熟练地使用JDK1.4，进行Java程序的编辑、编译和调试技术，开发有一定实用价值的应用程序。前导课程：《C语言程序设计》后续课程：《网络编程》和《Web应用程序开发》二、教学基本要求通过本课程的教学，不仅要求学生掌握Java程序设计语言的基本语法，Java面向对象编程方法，同时应具备一定的应用能力，具体包括：1.利用JDK1.4来创建、编译、调试Java项目的能力；2.利用Java语言语法进行编程的能力；3.使用面

3、向对象的方法进行程序设计的能力；4.异常处理、输入输出处理能力；5.图形用户界面GUI编程的能力；三、教学条件本课程教学要求在计算机机房进行，要为每个学生提供一台高性能计算机，并安装有JDK1.4开发工具和JCreatorpro2.5集成开发工具。四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1Java语言概述及Java开发平台理论教学1．Java语言主要特点2．JAVA的开发与运行平台3．Java程序的开发过程1．初步了解Java的主要特征2．了解JAVA开发与运行平台1实践项目1．JDK1.4开发环境安装与使用2．第1个java程序_

4、HelloWorld程序的编辑、编译与运行1．熟悉JDK1.4开发环境2．掌握Java程序的开发过程12Java语法基础与程序流程控制理论教学1．Java语言的基本语法2．Java基本数据类型3．Java运算符与表达式4．Java数据类型的转化5．程序流程控制（分支与循环控制语句）1．掌握Java的基本语法2．掌握Java基本数据类型及运算符、表达式3．掌握数据类型的转换4．掌握流程控制语句的基本语法4实践项目1．Java基本数据类型变量的定义与使用2．Java运算符与表达式的使用3．混合运算中数据类型的转换与数据类型造型。4．分支语句的使用

5、5．循环语句的使用1．掌握Java基本数据类型及运算符与表达式的使用2．掌握数据类型的造型方法3．熟练掌握分支语句与循环语句的使用方法。83Java面向对象编程基础理论教学1．面向对象基本思想与方法；类、对象与封装的基本概念2．对象成员（属性与方法）、构造器方法3．static变量与方法4．方法重载与静态多态5．对象的高级使用6．Java数组1．掌握面向对象编程的的基本方法2．掌握类、对象与封装等基本概念3．掌握属性、方法以及构造器方法的定义方法4．掌握方法重载的概念，理解静态多态的意义5．掌握Java数组的创建与使用方法4实践项目1．学生类

6、、矩形类的创建与使用2．简单卖票过程的Java模拟程序3．英制与公制的转换程序4．课程成绩的计算程序5．36选7号码随机产生程序1．掌握类的创建与使用2．static关键字的使用3．编写重载方法4．Java数组的使用64Java面向对象编程高级技术理论教学1．类的继承性2．运行时多态3．抽象类4．接口1．掌握继承的概念与方法2．理解多态的概念3．掌握抽象类与接口的相关概念与作用4实践项目1．汽车出租管理系统中相关类的创建与使用2．公司各雇员继承结构中类的创建与使用3．形状类继承结构中类、接口的创建与使用4．动物继承结构中接口与类的创建与使用1

7、．掌握通过继承创建类的方法2．在编程中使用多态技术3．掌握抽象类的创建与使用4．掌握接口的创建与使用65Java包与JavaAPI的使用理论教学1．Java包的概念与作用2．包的创建与使用3．JavaAPI包的结构与常用API的使用1．掌握Java包的概念与作用2．掌握JavaAPI包的结构及常用API1实践项目1．包的创建与使用（形状类与接口包）2．Jar文档与可执行Jar文档的制作3．Math类的使用4．封装器类的使用5．String类与StringBuffer类的使用1．掌握包的创建与使用方法2．掌握Jar文档的制作方法3．掌握Java

8、常用API的使用方法36Java异常处理与输入输出理论教学1．异常的基本概念与Java异常的层次结构2．异常的捕获处理3．输入输出流的基本概念4．节点流与过滤流5．