长春版语文三年级上册《秋天来了》教学活动设计

《长春版语文三年级上册《秋天来了》教学活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、长春版语文三年级上册《秋天来了》教学活动设计（舒兰市小城镇中心小学校佟钰）一、教学内容及其教育价值分析1、教学内容分析《秋天来了》是一首现代诗。作者运用拟人的手法，形象地写出了秋天到来的不同方式，以及秋天的神奇色彩，同时也表现出了“秋天来了”时人们喜悦的心情。诗写得富有童趣，语言天真而精粹，贴近儿童生活，符合儿童的认知特点；诗的韵律优美、和谐，展示了秋天的美好。诗的开头“秋天来了，秋天来了”反复用拟人的修辞手法，表现了“秋天来了”时人们喜悦的心情。接着用“乘、骑、踏、唱”几个动词写出了秋天到来的不同方式，用词准确

2、，富于变化。诗的第二节，作者运用了比拟的手法来描写秋天，用“泼、注、涂、染”几个动词，便描绘出了“金黄、雪白、天蓝、紫红”五彩斑斓的秋色图，把丰收的热闹景象和人们的喜悦心情描绘得淋漓尽致。本篇课文是本册教材的第一篇课文，课文的教法与学法对于刚刚进入三年级的学生的学习具有一定的引领性作用。教学中要引导学生反复朗读课文，引导学生充分利用生活的积累，一边读一边想，体会秋天的美丽，感受秋天的美好。2、教育价值分析《2011版义务教育语文课程标准》中提出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要

3、途径。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”结合这一理念，针对三年级学生的阅读教学要求在感受语言优美的同时，使学生乐于交流阅读感受，在课外阅读和生活中积累语言材料。教学中既要让学生感受到诗歌语言的韵律美，还要让学生结合课内外，积累关于秋天的语言材料。同时，诗歌的教学可以拓展学生的思维，引导学生展开想象，使学生感受美好的情趣，使其对秋天的感悟更加的深刻全面。二、学生认知起点及学习任务分析三年级学生的读写能力正处于起始阶段，再加上他们没有养成有序的观察能力，谈及秋天常常可说的不多，不能深刻感受到秋天景

4、物的特点，所以要逐步培养学生的观察能力。他们阅读分析能力差，但想象力丰富，学习积极性高。三年级的教学是以阅读、表达为重点，兼顾识字。语文课文内容长了，生字仍然很多，而且没有拼音，理解阅读的难度加大，而且部分单元又有了作文的要求，也就是说教材已经从二年级的字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了，这对于许多孩子来说是相当吃力的。这首诗歌写得富有童趣，语言活泼、生动，符合儿童的认知特点，对于三年级学生来说，内容并不难理解。但由于诗歌体裁和课文所处的重要位置决定，教学在学生读文品析的同时，还要注重低中过度阶段学生学习兴趣的

5、保持及学生学习方法的指导。结合学生实际情况，逐步由以识字为主到阅读中解词析句过度，通过阅读，进一步增强学生对秋天的情感体验。三、教学活动设计1、课时安排：2课时2、教学目标：（1）、认识6个生字，会写10个生字。掌握一个多音字“露”。正确认读“凉爽、神奇、挥洒、展露”等词语。（2）、用自己喜欢的方式表现秋天。（3）、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（4）、体会人们对秋天的喜爱和对勤劳的人们的赞美之情。通过学习激发学生对大自然以及美好生活的热爱之情。3、教学重点（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）

6、、充分利用生活积累，边读边想，感受秋天的美好，体会秋天的风采。4、教学难点（1）、读懂课文，边读边想，通过有感情地朗读，读出作者对秋天的喜爱和赞美之情。（2）、在理解、朗读、背诵中，积累语言。5、教学准备字卡、词卡、树叶拼图、多媒体课件等。6、教学过程第一课时（一）、情境导入师：今天是开学的第一天。老师给你们带来了一份小礼物。这节课谁表现得好，老师就把它送给谁。看，它是什么？（出示树叶拼图：蝴蝶）树叶拼图：蝴蝶生：蝴蝶。(预设)师：它是真的吗？生：不是。它是用树叶做的。(预设)师：恩。同学们观察得可真仔细。蝴蝶虽

7、然很美，但我们绝不可以捉它，因为它是我们的朋友。所以老师今天用落叶给你们拼了一只美丽的蝴蝶。你们喜欢吗？生：喜欢。(预设)师：谁能告诉老师，为什么我会收集到这么多落叶呢？生：因为秋天到了，树叶黄了，都落下来了。(预设)师：恩。你可真聪明。是啊，不知不觉，秋天到了。五彩缤纷的叶子，把秋天点缀得格外的美。看，多么美丽的秋天啊！（展示PPT画面1）现在，请同学们仔细观察这幅画，然后用自己的语言来描述一下你所看到的秋天。（学生积极回答。）PPT画面1师：金黄的稻田，红红的高粱，橘黄的梨子，蓝蓝的天，是谁画出了这么美丽的画

8、？（生回答）师：对，是秋姑娘。她把金黄泼向田野，她把雪白注入棉花……大家想不想知道秋姑娘是怎样画出这么美丽的图画？生：想。(预设)师：今天我们就一起来学习第一课《秋天来了》（展示PPT画面2,教师板书课题，学生齐读课题）PPT画面2【设计意图】1、用树叶拼图蝴蝶引出秋天，有利于激起学生的学习兴趣。2、指导学生边看图边交流，使学生学会较全面、细致地观察，为学生学习通过观察进